e de amanha pedagogia do oprimido

FACULDADE DE DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO REGIONAL
PROGRAMA ESPECIAL DE EXTENSÃO
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

Ana Paula Rodrigues Da Silva

Resenha critica do Livro Pedagogia do Oprimido

Gravatá - PE 2014 Ana Paula Rodrigues Da Silva

Resenha critica do Livro Pedagogia do Oprimido

Trabalho apresentado à disciplina Pratica pedagógica I do curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade de Desenvolvimento Regional.
Prof: Rosilene Santos

Gravatá – PE 2014
2. Desenvolvimento O livro “Pedagogia do Oprimido” em seu livro Paulo Freire critica o sistema educacional tradicional, definido por ele como educação bancária, na qual o educador, denominado como educador bancário, tenta depositar no educando conteúdos, os quais, geralmente, não se relacionam com sua vida, diminuindo, e por vezes anulando, seu potencial criativo, sua possibilidade de criticar e pensar autêntico. Ao memorizar o conteúdo narrado, ao arquivar os depósitos, o educando não está se conhecendo e nem conhecendo o mundo que o rodeia, não está desenvolvendo sua consciência crítica. Propõe então mais que uma pedagogia, propõe um plano de autêntica libertação dos homens, sejam eles, opressoresou oprimidos. Esse novo pensar pedagógico, baseia-se em uma educação dialógica, problematizadora que leve o oprimido, neste caso, o educando a pensar, a refletir sobre sua realidade e a partir daí criar as condições para a construção da educação libertadora. Juntos – educadores e educados – ensinam e aprendem. O diálogo se torna neste novo