C LIA INDIVIDUAL

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
CÉLIA GOMES
DA ROCHA
CÉLIA GOMES
DA ROCHA

LITERATURA INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA
EDUCAÇÃO IINFANTIL

Trabalho de produção textual interdisciplinar individual apresentado à Universidade Norte do Paraná UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral.
Orientador: Vania Cristina dos Santos

Ariquemes/RO
2015

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 3
2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................. 4
2.1 LITERATURA INFANTIL ........................................ Erro! Indicador não definido.
2.2
LITERATURA
INFANTIL
NO
ESCOLAR..........................................Erro! Indicador não definido.

AMBIENTE

2.3 O LIVRO INFANTIL...............................................................................................4
3 CONCLUSÃO...........................................................................................................5
REFERÊNCIAS ..........................................................................................................6

3

1 INTRODUÇÃO
A educação infantil tem sido um importante passo para o desenvolvimento social, cognitivo, afetivo e intelectual no desempenho educacional das crianças, para tanto se faz necessário um trabalho que contribui para este processo. Contudo a literatura infantil vem em grande parte enriquecer as metodologias do trabalho infantil, pois a escola é o caminho por onde o alunado passa com perspectivas e imaginações que vão além da transmissão do conhecimento e da realização de atividades de reprodução. Deve-se entender que a temática usada para o estudo da literatura infantil oferece amplas oportunidades de conhecer o mundo de forma prazerosa com um conceito de ensino que abre espaço para a criança descobrir e ampliar a sua visão imaginaria com histórias que contribuem para