A vida escolástica

Universidade Federal de Uberlândia
Disciplina de História da Educação
Curso de Enfermagem
Fichamento sobre "A vida Escolástica"
Autor Philippe Ariés
Aluna Amanda Pedrosa Silva
Professora: Vera

Philippe Ariés trabalha com uma multiplicidade de documentos, iconografia religiosa, leiga da Idade Média e usa uma linguagem narrativa, composta por historiadores franceses. Seu principal objeto de estudo é a história da infância, da educação no período da Idade Média e Moderna, onde ele quer mostrar que a infância tem uma etapa biológica. E uma de suas principais fontes são aquelas ligadas a escola e a educação. Ele fala sobre como os adultos passaram a olhar para a criança com preocupação e de como educar a criança, uma mudança que foi se dando ao longo do tempo, pois não foi uma mudança repentina.

No começo do texto, apresenta-se uma análise do contexto que marcou a trajetória da educação da criança nas escolas, onde o ensino era dado para homens e crianças de todas as idades, dos seis aos vinte anos, ou até mais, pois não davam interesse a idade, mas sim a matéria que seria ensinada. Com o passar dos anos, do século XV ao XVII, o colégio moderno atravessou os tempos como instituição de vigilância e enquadramento da juventude, de forma que os alunos começaram a se dividir em grupos, havendo um professor específico para cada grupo, pois havia a necessidade de adaptar o ensino do professor com o nível do aluno, assim, a juventude escolar foi separada do resto da sociedade e, então, a distinção entre as idades na instituições escolares foi se concretizando, mas fora da escola eles tinham a "obrigação" de se comportarem como adultos.

A partir do século XVII e XVIII houve a eliminação das crianças muito pequenas, que eram tidas como frágeis, “imbecis”, ou incapazes. Pelo fato da juventude escolar ter sido separada da sociedade, foi Desenvolvido inicialmente no século XVI um sistema disciplinar muito rigoroso baseado em castigos corporais (chicote e