A utilizacao da tecnologia na pratica pedagógica da educação de jovens e adultos

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KARINA ALESSANDRA PINTO MACEDO





A UTILIZACAO DA TECNOLOGIA NA PRATICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS












BARREIRAS - BA

2009


KARINA ALESSANDRA PINTO MACEDO









A UTILIZACAO DA TECNOLOGIA NA PRATICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS E ADULTOS



















BARREIRAS - BA2009

SUMÁRIO





1-Introdução 4


1.1 Tema 5


1.2 Delimitação do tema 5


1.3 Objetivo geral 5


1.4 Objetivos específicos 5





2-Justificativa 5





3-Referencial teórico 8





4-Metodologia 13.





5- Cronograma 17.





6- Referências Bibliográficas 18.



1. INTRODUÇÃO


Diante do contexto que existe na formação na Educação deJovens e Adultos, nela pode-se desenvolver oportunidade para desenvolver a autonomia, tornar o cidadão mais digno, preparar para a reflexão crítica do seu contexto social, torna-se necessário incluir o uso dos instrumentos contidos no seu meio, em sua cultura, inclusive o uso de recursos tecnológicos.
De acordo com MOTA (2008), a questão da construção da cidadania passa, necessariamente,pela questão da informação e dos meios de comunicação de um país. Para um indivíduo se transformar em um cidadão ativo ele tem que estar informado. E com base nessa percepção esse estudo vem analisar o uso das tecnologias na Educação de Jovens e Adultos no IF-BA - Barreiras a fim de descobrir a existência de interferências desses recursos na prática pedagógica dessa modalidade.
As turmasanalisadas são educandos do Curso de Engenharia Mecânica, no período noturno desta Instituição. Com o apoio dos docentes e discentes envolvidos, esse estudo viabilizará uma análise local de como a informação digital é utilizada na Educação de Jovens e Adultos no campi de Barreiras.
Segundo LÉVY (1996) quanto mais ativamente uma pessoa participar da aquisição de um conhecimento, mais ela iráintegrar e reter aquilo que aprender. Dessa forma, as tecnologias aplicadas à Educação de Jovens e Adultos podem favorecer o melhor aprendizado e captação desses indivíduos a cerca da realidade por eles circundadas.









1.1 TEMA:
Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos.
1.2 DELIMITAÇAO DO TEMA:
A utilização da tecnologia napratica pedagógica da Educação de Jovens e Adultos.

1.3 OBJETIVO GERAL:
Analisar a utilização dos recursos computacionais/tecnológicos na prática pedagógica da Educação de Jovens e Adultos.

1.4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Elaborar revisão bibliográfica sobre o tema “A utilização da tecnologia na pratica pedagógica da Educação de Jovens e Adultos”;
• Analisar a contribuição do usoda tecnologias para os educandos da Educação de Jovens e Adultos;
• Identificar a relevância do uso dos recursos tecnológicos na transmissão de saberes pelos docentes na Educação de Jovens e Adultos;
• Verificar a importância dada pelos docentes para o uso de técnicas digitais;
• Identificar os meios tecnológicos mais utilizados pelos docentes desta modalidade;
• Verificar se ouso da tecnologia interfere na prática pedagógica do docente da EJA e no contexto da vida do educando.

2. JUSTICATIVA:

Atuando na área de Tecnologia numa Instituição Educacional me levou questionar e analisar como os recursos tecnológicos estão (ou não) contribuindo para a prática pedagógica na Educação Profissional de Jovens e Adultos(PROEJA). Ou seja, buscarei verificar se o ensino naEducação Profissional de Jovens a Adultos está acompanhando o desenvolvimento de estratégias iterativo-tecnológicas que tanto tem fomentado os novos parâmetros e abordagens na Educação. Percebe-se que há uma investigação do uso desses meios digitais no ensino regular e ainda muito pouco se tem abordado na Educação de Jovens e Adultos ou Educação de Jovens e Adultos.
Sabendo a prática...
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