A utilização de simulação no ensino de redes de computadores

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  • Publicado : 6 de janeiro de 2011
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Parte I

Após uma pesquisa exaustiva sobre TIC em contexto escolar no grupo 550 – Informática foi encontrado o seguinte artigo: Pinheiro, Ricardo Paranhos, Lins, Fernando Antonio Aires e Melo,Jeane Cecília Bezerra (n.d.). A utilização de simulação no ensino de Redes de Computadores, acedido em 26 de Novembro de 2010, em http://www.eventosufrpe.com.br/jepex2009/cd/resumos/R0311-1.pdf
Oartigo começa por falar das vantagens dos simuladores em conseguirem demonstrar uma situação que no ambiente real seriam necessárias condições muito específicas, por exemplo, “simulação de como e porque meios uma determinada doença se torna uma epidemia”(p.1). As áreas são diversas, mas o “trabalho” tenta “enfocar o uso dos simuladores no ensino da informática, mais especificamente no ensino deredes de computadores.”(p.1). Existe uma vasta gama de “simuladores com fins académicos”(p.1) nomeadamente o Network Simulator e o Packet Tracer da CISCO. Os objectivos propostos no artigo é“demonstrar que o uso de simuladores nos proporciona não só um ganho no que se diz respeito à didáctica, como também uma economia considerável em relação aos equipamentos necessários às demonstrações.” (p.1)Para ser possível o estudo, foram definidos os materiais utilizados e os métodos aplicados em contexto sala de aula.
Em uma aula prática sobre redes de computadores, o professor poderá[…] supervisionar e propor exercícios […] Estas ferramentas podem ser utilizadas [em] diferentes níveis de conhecimento: em uma turma iniciante, pode-se demonstrar na prática, mas sem a necessidadede um extenso, variado e caro acervo de equipamentos de rede, de forma didáctica, marcante e até mesmo lúdica […] em uma turma avançada, existe a possibilidade de levar este debate a outro nível […] emum ambiente que sempre proporcionará a supervisão do professor, tanto em aulas presenciais como à distância. (p.2-3)
A observação da implementação foi realizada num workshop de redes na...
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