A trissomia 21 e o ensino regular:

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 113 (28071 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 14 de fevereiro de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
A Trissomia 21 e o Ensino regular:
perspectiva docente

Docente: Horácio Saraiva
Discente: Vanda Isabel Aleluia Dores n.º 6782

PG Domínio Cognitivo e Motor, 6ª Edição, Grupo Distal, turma A
Fevereiro de 2011

A trissomia 21 e o Ensino regular: perspectiva docente                                                2
 

Do seu longínquo reino cor-de-rosa,
Voando pela noite silenciosa,
Afada das crianças vem, luzindo.
Papoulas a coroam, e, cobrindo
Seu corpo todo, a tornam misteriosa.
À criança que dorme chega leve,
E, pondo-lhe na fronte a mão de neve,
Os seus cabelos de ouro acaricia
- E sonhos lindos, como ninguém teve,
A sentir a criança principia.
E todos os brinquedos se transformam
Em coisas vivas, e um cortejo formam:
Cavalos e soldados e bonecas,
Ursos epretos, que vêm, vão e tornam,
E palhaços que tocam em rabecas...
E há figuras pequenas e engraçadas
Que brincam e dão saltos e passadas...
Mas vem o dia, e, leve e graciosa,
Pé ante pé, volta a melhor das fadas
Ao seu longínquo reino cor-de-rosa

“Do seu longínquo reino cor de rosa”
Fernando Pessoa

A trissomia 21 e o Ensino regular: perspectivadocente                                                3
 

Resumo

Este trabalho tem como objectivo debruçar-se sobre a forma como os docentes
do ensino básico, em exercício de funções, encaram a inclusão de crianças com
Trissomia 21 no ensino regular.
Sendo a inclusão uma realidade e havendo um número considerável de crianças
com este problema a frequentar as salas de aula ditas “normais”, é importante saber em
que medida é feita a sua recepção e como o Ensino seadequa a elas.
Uma vez que os docentes são o espelho desse Sistema de Ensino, os
protagonistas do mesmo, por assim dizer, é fundamental começar por perceber como
encaram esta problemática e o que é necessário fazer para melhorar a permanência
destas crianças na escola e garantir que tenham acesso a um ensino de qualidade.
Porque todas as crianças têm direito a um ensino adequado às suascapacidades e
qualidades, que lhe permita atingir o seu pleno, a sua felicidade completa. E porque esse
direito é nossa (comunidade docente) responsabilidade.

Palavras chave: Trissomia 21, professores, educação especial, inclusão, escola
inclusiva.

A trissomia 21 e o Ensino regular: perspectiva docente                                                4
 

Abstract

This study aims to lookinto how the basic education teachers perceive the
inclusion of children with Trisomy 21 in mainstream education.
Being the inclusion a reality and existing such a considerable number of children
with this problem attending the regular classes, it is important to know how their
reception is made and how the teaching suits them.
Since teachers are the mirror of the Education System, theprotagonists of the it,
as speaking, it is essential to begin to realize how they face this problem and what is
needed to improve these children staying at school and ensuring they have access to a
quality education.
Because all children are entitled to an education appropriated to their abilities
and qualities that enable it to achieve their complete happiness. Because that right is our(community staff) responsibility.

Key words: Trisomy 21, teachers, special education, inclusion, inclusive schooling.

A trissomia 21 e o Ensino regular: perspectiva docente                                                5
 

Índice
Resumo ..................................................................................................................... 3
Abstract.................................................................................................................... 4
Índice ........................................................................................................................ 5
Índice de figuras ...................................................................................................... 8
Índice de...
tracking img