A Tecnologia na Sala de AULA

Páginas: 5 (1245 palavras) Publicado: 17 de dezembro de 2013
UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO
METODOLOGIA DA PESQUISA EM MATEMÁTICA PARA TCC
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA













TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO (TIC) NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA








Bruno Leonardo de Souza Aguiar
Jorge Alexandrino Borges






Rio de janeiro, Novembro de 2013.
Bruno Leonardo de Souza Aguiar
Matrícula:2011111130
Jorge Alexandrino Borges
Matrícula: 2011200355








A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO (TIC) NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA













Rio de janeiro, Novembro de 2013.

SUMÁRIO


1. INTRODUÇÃO 03
2. OBJETIVOS 03
3. JUSTIFICATIVA 04
4. METODOLOGIA 04
5. REFERÊNCIA TEÓRICA 05
6. CRONOGRAMA 06
7. REFERÊNCIABIBLIOGRÁFICA 06














Anteprojeto de Pesquisa
Tecnologia da Informação e da Comunicação (TIC) na sala de aula de Matemática

1. Introdução

O presente estudo é um anteprojeto de pesquisa acadêmica, elaborado para atender ao requisito de conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Matemática para a Educação no Ensino Médio do 3º ano, oferecido pelaUniversidade Castelo Branco. A proposta deste projeto é de analisar as constantes evoluções tecnológicas e de que forma integrar ao projeto pedagógico uma maneira de se aproximar da geração que está nos bancos escolares.
Segundo relata Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida (2013), afirmando que  com os novos desafios educacionais nos dias de hoje, os softwares educacionais atuam como coadjuvanteneste processo e proporcionam condições para o exercício da capacidade de procurar e selecionar informações, resolver problemas e aprender independentemente.
Através do computador e do software o aluno poderá fazer uma ponte entre os conceitos matemáticos e o mundo prático
Com base nesse estudo formula-se o seguinte problema:
É possível a escola acompanhar o ritmo avançado das TIC?

2.Objetivos

2.1 Objetivo Geral:

Aplicar o Software educacional como recurso didático para auxiliar no ensino e aprendizagem em conteúdo de matemática.
Proporcionando um contato diferenciado nas aulas de matemática.

2.2 Objetivos Específicos:

No planejamento de novas metodologias para o ensino da matemática com aplicação de software educacional como ferramenta parao desenvolvimento da Geometria Analítica, no Ensino Médio. Tendo como foco o 3º ano.
Introduzir o uso do computador e a internet nas aulas práticas, com manuseio e visualização das operações geométricas.

Permitir a descoberta de novas práticas e novas habilidades.

Discutir sobre a evolução tecnológica aliada a educação e a matemática.

Verificar como a práticacontribui no desenvolvimento dos alunos.

3. Justificativa

Nesta pesquisa apresentam-se como justificativas a importância que se devem dar as aulas práticas na sala de informática com conceito matemático para sistematização do conhecimento, ampliando o desenvolvimento (raciocínio) do discente em relação às formulas aplicadas.
O conhecimento deve ser cuidado, podemos dizer que entre osobjetivos da matemática existem conceitos, procedimentos, habilidades e atividades e para desenvolvê-los é preciso exercer os quatros pilares da educação.

4. Metodologia

Utilizar ferramentas tais com data show que permite a projeção de slides e vídeos transmitidos através do computador, retro projetor um recurso visual de apoio à comunicação, internet muitas vezes utilizados comferramenta de pesquisa.
Tendo em vista que o estudo tem como objetivo de relacionar a tecnologia com o ensino da matemática e isso o campo da educação vem sofrendo mudanças nas salas de aulas disponibilizando as tecnologias para complementar as aulas com um aprendizado mais completo.
Atualmente, cada vez mais os métodos de ensino utilizados no processo de ensino aprendizagem, estão sendo...
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