A SITUAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DA REDE REGULAR DE ENSINO DE CAXIAS DIANTE DA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO

FACULDADE AVANTIS
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E PRÁTICAS INCLUSIVAS

SOLANGE GONÇALVES NUNES DE SOUSA

A SITUAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DA REDE REGULAR DE ENSINO DE CAXIAS DIANTE DA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO

CAXIAS-MA
2010
SOLANGE GONÇALVES NUNES DE SOUSA

A SITUAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DA REDE REGULAR DE ENSINO DE CAXIAS DIANTE DA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO

Artigo apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Educação Especial e Práticas Inclusivas da Faculdade Avantis para a obtenção do grau de especialista.

Orientador: Prof. Raimundo de Jesus Silva

CAXIAS-MA
2010
SOLANGE GONÇALVES NUNES DE SOUSA

A SITUAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DA REDE REGULAR DE ENSINO DE CAXIAS DIANTE DA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO

Artigo apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Educação Especial e Práticas Inclusivas da Faculdade Avantis para a obtenção do grau de especialista. Aprovada em ____/____/____

BANCA EXAMINADORA

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Orientador
Prof. Ms. Raimundo de Jesus Silva

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1º Examinador (a)

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2º Examinador (a)

“Superar a exclusão educacional significa destruir o último bastião da segregação”
(Kennedy)

Agradeço a Deus, por ser minha fortaleza na superação dos obstáculos; à minha família, pelo incentivo e companheirismo; aos amigos e professores que seguiram comigo esse