A rádio na escola.

A RÁDIO NA ESCOLA: UMA PRÁTICA EDUCATIVA EFICAZ
ZENEIDA ALVES DE ASSUMPÇÃO
Departamento de Comunicação
Universidade Estadual de Ponta Grossa

RESUMO
O artigo aborda a relevância da Comunicação e da Educação na sociedade globalizada. A escola da modernidade não pode mais desconsiderar ou ignorar a onipresença das mídias no cotidiano do educando. Elas se apresentam ao aluno como escola sem paredes porque são atraentes, agradáveis, envolventes, sedutoras e incondicionais, pois nada exigem de seu usuário. Procuram, apenas, seduzi-lo mediante as suas linguagens específicas. Por esta razão, a escola precisa, urgentemente, repensar o seu papel educativo frente às tecnologias da comunicação. A autora destaca, ainda, experiências com rádio nas instituições educacionais do Paraná, Rio de Janeiro e São Paulo, mostrando como a escola pode utilizar a rádio na sua prática pedagógica.
PALAVRAS-CHAVE: comunicação-educação; rádio; escola; mídias; tecnologias; globalização; experiências

COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO
ESCOLA: UMA COMUNICAÇÃO VERTICAL
Nos dias de hoje já não se pode continuar pensando em uma escola encerrada entre quatro paredes e completamente desvinculada do processo de comunicação
(Francisco Gutierrez).
Refletir sobre comunicação e educação é refletir sobre a sociedade globalizada. Ao contrário do que muitos pensam, globalização não é um fenômeno recente. Suas sementes germinaram com a expansão do comércio no último período da Idade Média e início do período moderno. Anteriormente, quase todo comércio era local.
Com as tecnologias ocorreram diversas transformações, principalmente nas últimas décadas.
Atualmente, são possíveis realizações que há 40, 50 anos faziam parte apenas da nossa fantasia, do mundo da ficção, como a comunicação telefônica entre continentes, caixas automáticos, pagamentos eletrônicos, pesquisas on-line, bibliotecas virtuais, etc.
No século 19, as redes de comunicação foram organizadas em escala global. Entretanto,