A resolução de problemas como metodologia matematica nas series iniciais

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO METODOLOGIA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS

GORETE DE OLIVEIRA DOS SANTOS
RA 911215608

Resumo: Este trabalho tem como objetivo evidenciar a importância de uma aprendizagem significativa desde as séries iniciais utilizando a metodologia resolução de problemas. Haja visto a crise que a matemática vem enfrentando ao longo dos anos. Alunos sem perspectivas e professores desmotivados. Trata-se de uma metodologia alternativa que pode contribuir no processo de ensino aprendizagem de Matemática.
Palavras Chaves: Resolução de Problemas. Aprendizagem Significativa. Ensino de Matemática. Séries Iniciais.

Introdução
A atual visão que se tem da matemática é que esta é uma disciplina que tem conteúdo fixo e definido, não abrindo espaço para a investigação. Junta-se a isso o fato de existir professores que acreditam que o aluno é apenas um receptor de informações e não um ser pensante com competência para construir o seu próprio conhecimento. Como se não bastasse, o processo de transmissão de conhecimento, em que o aluno recebe passivamente e repete a informação dada pelo professor, torna a matemática mecânica, impossibilitando o aluno de trilhar o caminho da descoberta matemática. Nos últimos anos, vem-se constatando a necessidade de mudanças no ensino da matemática, tendo em vista as reprovações e as atitudes desfavorá- veis a essa disciplina. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasil, 1998) apontam para a necessidade de mostrar ao aluno a importância da matemática como instrumento para compreender o mundo e de vê-la como área do conhecimento que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas. As necessidades cotidianas fazem com que os alunos lidem com a matemática diariamente, sem se dar conta, e lhes permitem reconhecer problemas, buscar e selecionar informações e tomar decisões. Quando essa capacidade é explorada pela escola, de forma adequada à