A REFORMA POMBALINA DOS ESTUDOS SECUNDARIOS

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO UNC
CURSO PEDAGOGIA – EAD

Disciplina: PROFISSÃO DOCENTE

Acadêmico (a): IRINEIA CARINE BILISTKI

A REFORMA POMBALINA DOS ESTUDOS SECUNDARIOS Foram duas grandes reformas que aconteceram nos anos de 1759 e 1772, que criaram condições necessárias para a profissionalização dos professores em Portugal e no Brasil. Foram consideradas como as primeiras tentativas de se regulamentar a profissão. Teria sido em Portugal a primeira iniciativa no que refere-se as propriedades do ensino, retirando as responsabilidades das câmaras municipais e da igreja católica. A reforma de 1759 deve ser entendida como o primeiro movimento em direção a uma educação baixa patrocinada e controlada pelo estado. Surge a partir da reforma de 1759, um perfil do professor ideal, composto por características especificas que destacaram a moralidade, o conhecimento e a intuição. Alem disso é lançado um concurso nacional que estabelecia a condição de exercer a profissão em terras portuguesas. Mesmo assim, a maioria dos professores da época foi formada pelos jesuítas, congregação religiosa de grande importância na formação dos profissionais docente. A reforma de 1772 aprofundou e consolidou as transformações trazidas pela reforma de 1759. Através dessas reformas o estado português passou a entender que a educação tem um papel fundamental na construção de um mundo universalmente progressista e civilizado. A ação reformadora de Pombal no campo da instrução publica contribui para a emergência de um sistema de ensino estatal e cria, simultaneamente, as condições necessárias para esta profissionalização. Profissão docente passou a ser regulamentada e dirigida pelo estado. No século XIX, após a independência política as discussões sobre a instrução popular e a conseqüente preparação dos professores tomaram uma nova dimensão no Brasil, passando a existir um método especifico de se