A rede decolonial de pensamento

A REDE DECOLONIAL DE PENSAMENTO: Novas perspectivas educacionais de libertação e pensamento crítico.

Pedro Henrique de Melo Teixeira

RESUMO
Este artigo apresenta reflexões a respeito do pensamento decolonial na educação, a partir das leituras de textos dos autores relacionados ao pensamento decolonial. Quental (2012); Quijano (2005); Mignolo (2008); Grosfoguel (2006); Tubino (2005); Escobar (2000); Oliveira e Candau (2010). Busca o entendimento da relação da colonialidade do ser com o racismo e as diferenças coloniais na America latina, no Brasil e como esse processo se reflete nas ações educativas, fazendo da Escola uma instituição de reprodução da colonialidade, e de como a interculturalidade critica, (Tubino, 2005), pode promover uma mudança na pedagogia e na práxis dos professores no sentido de atender as demandas pedagógicas urgentes nas escolas brasileiras, que sofrem com a ferida colonial e reproduzem a colonialidade no seu cotidiano. O trabalho é fruto dos debates promovidos na Disciplina: Tópicos Atuais em Educação, ministrada pelo Professor Doutor Janssen Felipe da Silva.
Palavras-chave: Colonialidade, Escola, Educação, pensamento Decolonial.

DECOLONIAL NETWORK OF THOUGHT: New educational perspectives of liberation and critical positioning.
ABSTRACT
This article presents reflections about the decolonial thinking in education, from the readings of texts of the authors related with decolonial thought. Quental (2012), Quijano (2005), Mignolo (2008), Grosfoguel (2006) Tubino (2005), Escobar (2000), Oliveira Candau (2010). Search the understanding of the relationship of racism with colonialism and colonial differences in Latin America, Brazil and how this process is reflected in the educational actions, making the school an institution reproduction of coloniality of being, and how critical interculturalism, (Tubino,2005), can promote a change in pedagogy and praxi teachers in order to meet the urgent demands teaching in Brazilian schools,