A questão do conhecimento: senso comum e pensamento científico

356 palavras 2 páginas
FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS

TÍTULO DA METODOLOGIA ESPECÍFICA
A questão do conhecimento: senso comum e pensamento científico

CASO CONCRETO

DESCRIÇÃO

Questão discursiva:
Leia o diálogo a seguir.
- Hoje o sol está de rachar!
- É verdade! Como pode uma bola de fogo menor que a Terra, que fica girando em volta da gente, fazer tanto calor?
- Que nada, homem! A Terra é menor do que o sol! É por isso que faz tanto calor!

A Ciência, recorrentemente, se defronta com raciocínios desse tipo, relacionado a falsas certezas. Demonstre as principais diferenças entre o pensamento científico e o senso comum e apresente, pelo menos, dois outros exemplos de convicções equivocadas decorrentes da utilização do senso comum e refutadas pela ciência.

Questão de múltipla escolha:
A lei da gravidade, elaborada por Isaac Newton, a Lei da conservação da massa, de Lavoisier, popularizada na expressão “na natureza tudo se cria, tudo se transforma” e a Teoria Heliocêntrica, preconizada por Nicolau Copérnico, evidenciam que características, próprias do pensamento científico?

X) Objetividade e neutralidade.
b) Generalidade e sacralidade.
c) Generalidade e subjetividade.
d) Subjetividade e neutralidade.
e) Generalidade e objetividade.

Resposta – Questão discursiva: A principal diferença entre pensamento cientifico e o senso comum é o fato de que o pensamento cientifico se apoia em provas adquiridas através de métodos científicos, ou seja, testes e experimentos controlados quase sempre em laboratórios. Já o senso comum, muitas vezes é proveniente de histórias, fantasias, passadas de geração em geração e quase sempre utilizadas para explicar algo não provado cientificamente.
Exemplos:
1 – Na época da escravidão no Brasil, muitos escravos se alimentavam de mangas durante o dia e alguns cuidavam de ordenhar as vacas. Como o leite tinha um valor comercial considerável, os senhores diziam aos escravos que caso comecem manga e tomassem leite, passariam mal e

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