A Psicologia E As Escolas De Pensamento

1. A Psicologia e as Escolas de Pensamento
Considerada por muitos a ciência do nosso século, a Psicologia abrange todas as esferas da atividade humana. Os diversos paradigmas fornecem um corpo teórico à Psicologia, apresentando diversas concepções que se referem aos objetos, métodos e práticas cientificas. Um paradigma, modelo ou padrão é um modo reconhecido de pensar, no âmbito de uma disciplina científica, que fornece, por algum tempo, as perguntas e respostas essenciais aos pesquisadores. Esta grande variedade e diversidade de teorias é condição e resultado de uma ciência que tem por objeto o ser humano em toda a sua complexidade. O termo “escola de pensamento” refere-se a um grupo de psicólogos que se associam ideológica e, às vezes, geograficamente ao líder de um movimento. Em geral, os membros de uma escola de pensamento trabalham em problemas comuns e compartilham uma orientação teórica. São elas:

Psicologia Experimental Estruturalismo/Associacionismo
Wundt(1832-1920)/Weber(1801-1887)/Fechner (1832-1920) Wundt é considerado um dos pais da psicologia moderna experimental. Entre as contribuições que o fazem merecedor desse reconhecimento histórico estão criação do primeiro laboratório de psicologia no Instituto Experimental de Psicologia da Universidade de Leipzig (Lipsia) na Alemanha em 1879 e a publicação de Principles of Physiological Psychology / Princípios de Psicologia Fisiológica em 1873.
Tanto para Wundt como para os seguidores do estruturalismo, as operações mentais resultam da organização de sensações elementares que se relacionam com a estrutura do sistema nervoso – concepção estruturalista.
Wundt apresenta os processos mentais conscientes como objeto de estudo e a introspecção controlada como método. Procura identificar os elementos básicos da consciência – as sensações. Ao sabermos o modo como se combinam as sensações, identificaremos a estrutura da atividade consciente. Daí esta concepção ser vulgarmente designada por