A prática da metodologia científica no ensino superior e a relevãncia da pesquisa na aprendizagem universitária

FACULDADE CATÓLICA RAINHA DA PAZ

CURSO DE DIREITO

A PRÁTICA DA METODOLOGIA CIENTÍFICA NO ENSINO SUPERIOR E A RELEVÃNCIA DA PESQUISA NA APRENDIZAGEM UNIVERSITÁRIA

NOME do(a) ALUNO(A)

ARAPUTANGA
2012
NOME do(a) ALUNO(A)

A PRÁTICA DA METODOLOGIA CIENTÍFICA NO ENSINO SUPERIOR E A RELEVÃNCIA DA PESQUISA NA APRENDIZAGEM UNIVERSITÁRIA

Trabalho apresentado como requisito parcial à obtenção de menção na disciplina Metodologia Científica, sob a orientação da professora MS. Cleusa Bernadete Larranhagas Mamedes, 1º semestre do curso de Direito da Faculdade Católica Rainha da Paz (FCARP).

Araputanga
2012
O futuro da universidade está na dependência da sua transformação em centro de ensino e extensão fundados na pesquisa. Só assim responderá aos desafios da alta modernidade. Construir a universidade do futuro, implica investir na universidade do presente incorporando sofisticados instrumentos das tecnologias informacionais garantiria uma universidade de qualidade, estaria assegurando o acesso, a qualidade e a otimização dos recursos (SERVERINO, 1996, p.30).

Não há como ignorar e deixar de lado toda a potencialidade que as novas tecnologias informacionais representam para a educação em geral, e para a universidade em particular. A informática deve ser vista como ferramenta corriqueira como o foi um dia a régua de cálculo. Mas, não há como acreditar que essas tecnologias , por mais sofisticadas que sejam, poderão substituir o lento processo de ensino/aprendizagem que se dá via construção do conhecimento. Meios potencializadores são necessários, mas continuam sendo meios, à espera de quem possa explorá-los como sujeitos competentes, criativos e críticos. Como afirma o autor Alain Touraine.

A universidade contemporânea é peça importante na geração e