A origem do mundo

311 palavras 2 páginas
História autônoma e conhecimento da história

Para os que escrevem história ● Autonomia e exigência da experimentação Para os que ensinam história Falência das ideologias

Relativização da história tradicional e novos meios de contá-la(cinema, TV, romance)

Que marcas o ensino de História deixa nos alunos? Os conhecimentos históricos terão a mesma significação para todos, visto que os grupos não são homogêneos?

Qual a função do saber? Que relação estabelecer com a história geral e as particularidades?

História Geral, história local; vínculos entre o passado e o presente

- Escolha do que irá ser retratado na história geral e do que não irá Política Ex: Grécia Guerra Mudança

Positivismo- Retorno brusco à divisão entre o presente e o passado. O acontecimento atual, logo que é anunciado, torna-se passado.

●Ordem cronológica e de mesmo valor/Culto ao documento

Abordagem a partir de um macroacontecimento: A revolução de 1905

Lênin: “Ensaio geral” para uma grande revolução
Ásia/ Índia: Vitória dos povos não-brancos sobre os brancos. Colocar-se no cenário mundial Versão Soviética China: Fracasso do movimento revolucionário

Modelo Revisionista: União nacional. Não se fala em Potemki

A história Geral elimina:

Acontecimentos locais

A vida cotidiana Os fatos cotidianos

Abordagem a partir de um microacontecimento: Roubo de alcachofras em Genebra

Do passado para o presente
Do local para o geral

Abordagem

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