A orientação educacional no contexto da educação e trabalho

A Orientação Profissional no contexto da Educação e
Trabalho
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Endereço para correspondência: Departamento de Psicologia e Educação, FFCLRP-USP. Avenida Bandei rantes, 3900, 14040-901,
Ribeirão Preto, SP.
E-mail
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Lucy Leal Melo-Silva
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Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto
Maria Célia Pacheco Lassance
Universidade Federal do Rio Grande Sul, Porto Alegre
Dulce Helena Penna Soares
Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis
RESUMO
Este estudo, de natureza teórica e descritiva, objetiva refletir criticamente sobre algum as práticas instituídas em Orientação Profissional no Brasil, as trajetórias e os principais construtos teóricos que fundam entam os procedimentos de intervenção e que influenciam e são influenciados por políticas públicas – ou a ausência delas – nos processos educacionais e de produção. As informações foram obtidas por meio de publicações nacionais e de sites governamentais. A análise foi realizada a partir de cinco eixos temáticos:
(1) marcos históricos da orientação profissional; (2) populações, temas e problemas recorrentes; (3) serviços de orientação profissional: organização, referenciais teórico-metodológicos e equipe téc nica; (4) educação profissional, desenvolvimento da carreira, emprego e geração de renda; (5) tendências de evolução e necessidades. A sistematização de informações e as reflexões sobre os diferent es contextos e cenários de ações relativas a decisões sobre estudos e/ou o trabalho podem contribuir para a elaboraç ão de políticas públicas.
Palavras-chave:
orientação profissional; educação e trabalho; carreira; orientação vocacional; orientação educacional. ABSTRACT: Vocational Guidance Concerning Education and Work
The aim of this theoretical study is to discuss some practices in Vocational Guidance i n Brazil and how they influence and are influenced by public policies – or their absence – in the educational and production process. Data were