A oralidade e a literatura infantil

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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
PSICOPEDAGOGIA


JOSINEIDE BARBOSA DA SILVA


Projeto de Pesquisa
LITERATURA E A ORALIDADE INFANTIL





João Pessoa-PB-2011

JOSINEIDE BARBOSA





PROJETO DE PESQUISA
A LITERATURA E A ORALIDADE INFANTIL






Pojeto de Pesquisa apresentado para fins da disciplina Metodologia do Trabalho Científico, ministrada peloprofessor Ms. Silvestre Coelho no curso de Psicopedagogia. Tal foi desenvolvido pela aluna do referido curso: Josineide Barbosa da silva.


JOÃO PESSOA -2011

SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO.............................................................................04
2.TEMA..........................................................................................05
3. OBJETIVOS.................................................................................05
3.1OBJETIVOS GERAIS.....................................................................05
3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO................................................................05
4.PROBLEMÁTICA............................................................................05
5. PROBLEMA.............................................................................................05
6. HIPÓTESES.............................................................................................06
7. JUSTIFICATIVA......................................................................................06
8.METODOLOGIA......................................................................................07
9. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...............................................................08
CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................22
REFERÊNCIAS...............................................................................................23ANEXOS..........................................................................................................24






1. INTRODUÇÃO


A leitura é um instrumento importantíssimo para a apropriação de conhecimentos para o desenvolvimento de um pensamento crítico e reflexivo favorecendo contato com ideias e experiências. convívio social, ela amplia e aprimora o léxico e contribuindo como um todo.
Portanto, é da escola o papele é obrigação da escola desenvolver e ampliar o gosto e o prazer pela leitura, fazendo com que o educando desenvolva o prazer de ler e compreender os diferentes gêneros textuais, formando leitores competentes e autônomos, além de contribuir para a inclusão e interação na sociedade.
Ao observarmos a prática utilizada na escola, percebemos que pouco contribui na formação de leitorescompetentes há evidências da falta de estímulos nas salas de aula por parte dos educadores. As escolas enfatizam o estudo da nomenclatura gramatical, através de exercícios mecanicistas, nos quais a reflexão e a interação aluno-professor e aluno-aluno é pouco expressiva. Devido a essas constatações, buscamos propor um projeto de leitura, voltado, especificamente, para o público do 2º e 3º ano do EnsinoFundamental I.
Foi visando essa perspectiva que fundamentamos a realização desse projeto de pesquisa, enfatizando a literatura infantil para que educadores vejam as enormes oportunidades de estimular o educando a desenvolver a s práticas de leitura e escrita e o vocabulário oral.









2. TEMA
A LITERATURA E A ORALIDADE INFANTIL


3. OBJETIVOS



3.1 OBJETIVO GERALDespertar no educador o desejo de construir no aluno um espírito literário para que a partir do contato com a leitura a criança venha ampliar o vocabulário, interagindo com o outro num elo comunicativo, despertando no mesmo um senso crítico.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Despertar e estimular o prazer pela leitura, através do conhecimento de diversos gêneros literários; desenvolver a...
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