a natureza da aprendizagem e do ensino

Universidade Federal de Campina Grande- UFCG
Centro de Formação de Professores – CFP
Unidade Acadêmica de Letras - UAL
Disciplina: Psicologia da Educação
Professor: Tiago Paz
Aluna: Josefa Adailma Soares Leite

Análise do texto Representação mútua professor / alunos, expectativas e aprendizagem escolar com o vídeo “Uma lição de discriminação”
O texto analisado “Representação mútua professor/ alunos, expectativas e aprendizagem escolar” refere-se às relações interpessoais existentes entre professor e aluno, visando à aprendizagem escolar e as diversas expectativas criadas pelo aluno e professor em sala de aula, como também os métodos utilizados para verificar o comportamento dos alunos e as relações sócio-comunicativas estabelecidas entre ambos no processo aprendizagem, uma vez que o texto faz referência ao aluno ideal e o professor ideal, destacando a importância do auto-conceito e da autoestima, embora saibam que não existe um professor ou aluno ideal, mas pessoas com características, qualidades e capacidades distintas, uma vez que o termo aluno ideal designa alguém com qualidade e capacidade superior a outro, portanto deve-se trabalhar em sala de aula a temática de que não existe professor ideal ou aluno ideal, mas esterotipos, que faz com que sejam esperados comportamentos e rendimentos escolares diferenciados por isso deve-se selecionar, organizar e ensinar de maneira que todos possam compreender e aprender, e que nas salas de aula não ocorra distinção entre classes socias, culturas, etnias e religião.
O vídeo “uma lição de discriminação” retrata também o cotidiano de alunos e professores em sala de aula, em que um dos pontos abordados é a discriminação em todos os sentidos, para isso a professora resolve lançar a turma uma proposta em que eles possam viver reações de discriminação, para isso divide a turma em dois grupos aos quais recebem os nomes de altos e baixos e trata-os de maneira diferente para descobrir quais suas respectivas reações, no