A musica no processo educativo

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
CAMPUS I
GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA
1º SEMESTRE 2012.1- NOTURNO

A MÚSICA NO PROCESSO EDUCATIVO

Marcelo Saback

SALVADOR/BA
2012

MARCELO SABACK

Pré-projeto de Pesquisa apresentado à Universidade do Estado da Bahia como requisito parcial de aprovação na disciplina Educação e Pesquisa.
Profª:Heloísa Lopes

A MÚSICA NO PROCESSO EDUCATIVO

SALVADOR/BA
2012

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.........................................................................................03
2. QUESTÃO PROBLEMA .........................................................................05
3. OBJETIVOS............................................................................................064.1. Objetivo Geral ...................................................................................06
4.2. Objetivo específico ............................................................................06
4. JUSTIFICATIVA......................................................................................07
5. FUNDAMENTAÇÃOTEÓRICA...............................................................08
5.1 O que é música..................................................................................08
5.2 Definição de educação......................................................................10
5.3 Como se constroe um processo educativo.......................................11
6.METODOLOGIA.......................................................................................13
6.1 Campo de pesquisa...........................................................................13
6.1.1. Sujeitos da pesquisa..........................................................................13
6.2 Plano de execução............................................................................13
6.2.1. As fases ndaexecução......................................................................13
6.2.1.1. Coleta de dados...............................................................................13
6.2.1.2. Análise dos dados............................................................................13
6.2.1.3. Orçamento.......................................................................................13
6.2.1.4.Cronograma.....................................................................................14
7. CAPÍTULO 1
O cenário atual da música nas escolas.........................................................15
REFERÊNCIAS...........................................................................................17


INTRODUÇÃO3
Ao fazermos uma observação mais detalhada do nosso redor veremos que as manifestações da natureza nos brindam constantemente com suas expressões, cores, formas e novidades. Estas manifestações, muitas vezes, estão bem próximas do ser humano e praticamente passamos despercebidos por elas.
As expressões do belo nanatureza, através da sensibilidade do homem, despertam-nos para a descoberta de um mundo novo, abrindo campo para o nascimento de até mesmo algumas ciências como a Biologia na pré-história, onde o homem observou que determinadas plantas tinham época certa do ano para frutificarem. Ou os povos sumérios, na mesopotâmia, que a partir da observação do céu estrelado se tornaram os precursores da astronomia.O campo da sensibilidade humana também não passou despercebido por Platão quando o seu modelo pedagógico propunha uma educação da sensibilidade humana antes mesmo da introdução do aprendizado lógico de matemática e línguas.
Com a música não foi diferente, quando homens primitivos percutiram paus em tronco de árvores ôcas para fazer soar sons ou cantavam em agradecimento ou reverência a...
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