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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
EAD – ESTÁCIO CAMPUS VIRTUAL
Matricula:
Turma
PROJETO INTEGRADOR – PARTE I
Março de 2010
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO................................................................................................................... 3
2. VALORES MOTIVACIONAIS.........................................................................................4
3. ANTROPOCENTRISMO X ECOCENTRISMO ........................................................... 5
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................. 6
5. REFERÊNCIAS .................................................................................................................. 7
1.INTRODUÇÃO
A luta contra pobreza e a exclusão social é um dos problemas graves em nossa sociedade. A falta de emprego é um dos grandes desafios que devem ser combatidos pelo poder público e empresasprivadas, diminuindo assim a pobreza e exclusão social.
A demanda por mão-de-obra mais qualificada é uma das exigências em nossa economia, a reestruturação do trabalho, o desemprego estrutural e o aumentodo emprego informal vieram afetar dramaticamente os mais empobrecidos da sociedade. No entanto, mais de três décadas distanciam o Brasil dos países mais ricos no que tange a política pública destinadae este segmento. Ao considerar esse panorama em que o Estado brasileiro se exime de seu papel no campo social, trata-se de discutir os limites e possibilidades da educação não-formal no processo deinserção sócio-profissional.
Na sociedade em que vivemos baseia-se na lógica do lucro e do consumo e vem sendo durante muito tempo sob uma ótica consumista e progressista. Consome-se cada vez maisenergia utilizando-se os recursos naturais renováveis e não renováveis, geram-se resíduos, impactos ao meio ambiente. Porém muitos impactos foram gerados decorrentes deste processo que é global, e...
CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
EAD – ESTÁCIO CAMPUS VIRTUAL
Matricula:
Turma
PROJETO INTEGRADOR – PARTE I
Março de 2010
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO................................................................................................................... 3
2. VALORES MOTIVACIONAIS.........................................................................................4
3. ANTROPOCENTRISMO X ECOCENTRISMO ........................................................... 5
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................. 6
5. REFERÊNCIAS .................................................................................................................. 7
1.INTRODUÇÃO
A luta contra pobreza e a exclusão social é um dos problemas graves em nossa sociedade. A falta de emprego é um dos grandes desafios que devem ser combatidos pelo poder público e empresasprivadas, diminuindo assim a pobreza e exclusão social.
A demanda por mão-de-obra mais qualificada é uma das exigências em nossa economia, a reestruturação do trabalho, o desemprego estrutural e o aumentodo emprego informal vieram afetar dramaticamente os mais empobrecidos da sociedade. No entanto, mais de três décadas distanciam o Brasil dos países mais ricos no que tange a política pública destinadae este segmento. Ao considerar esse panorama em que o Estado brasileiro se exime de seu papel no campo social, trata-se de discutir os limites e possibilidades da educação não-formal no processo deinserção sócio-profissional.
Na sociedade em que vivemos baseia-se na lógica do lucro e do consumo e vem sendo durante muito tempo sob uma ótica consumista e progressista. Consome-se cada vez maisenergia utilizando-se os recursos naturais renováveis e não renováveis, geram-se resíduos, impactos ao meio ambiente. Porém muitos impactos foram gerados decorrentes deste processo que é global, e...
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