A literatura infantojuvenil nas series inicias

A LITERATURA INFANTOJUVENIL COMO INSTRUMENTO DE INCENTIVO Á LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS

Acadêmica: Maria Francisca da Silva Lima

Professor-Tutor Externo: Josiano Régis Caria
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso de licenciatura em Letras-Língua Portuguesa e Respectiva Literatura
(Led0132) – Prática do Módulo IV
10/06/13

RESUMO

A literatura infantil é um instrumento facilitador, que ajuda o professor das séries iniciais a comunicar, transmitir os conhecimentos e as lições que ele tem para passar a seus alunos. Com os recursos dos contos de fada, das histórias em quadrinhos, dos livros ilustrados o professor tem condições de se aproximar do universo infantil e criar um ambiente especial de ensino-aprendizagem, em que as crianças podem obter conhecimentos, de forma prazerosa e lúdica, certamente, seria muito mais difícil o desenvolvimento intelectual delas sem estes recursos. Para isso se faz necessário utilizar com mais eficiência os ambientes da escola, como a sala de aula, o laboratório de informática e, com uma atenção especial, a biblioteca, porque é lá, que os livros ficam a disposição de todos, estes objetos que serão mais usados durante a vida acadêmica, para consultas, leituras e pesquisas. A ação do professor no sentido de incentivar os alunos a leitura, promovendo atividades onde eles possam perceber o uso prático da linguagem, será de fundamental importância para o aperfeiçoamento destes alunos aos livros e aos estudos. A partir deste conceito e através da nossa prática escolar, consideramos o lúdico um instrumento riquíssimo que nos auxilia a promover práticas de intervenção pedagógica, proporcionando resultados satisfatórios em situações de dificuldades no processo de ensino e aprendizagem.

Palavras-chave: Lúdico, Leitura, Interação.

A relação se estabelece entre a leitura e escrita, entre o papel