A literatura infantil e sua contribuição para o processo ensino e aprendizagem

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CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA
2.1 Tema
A Literatura Infantil e sua Contribuição para o Processo Ensino e Aprendizagem .
1.2 Problema
Muito se fala do poder da literatura, e de como a escola é um lugar privilegiado par estimular o gosto pela leitura. Infelizmente, porem as salas de aula brasileiras estão longe de ser “celeiros de leitores”. Salvo exceções, o contato dosestudantes com os livros costumam seguir um roteiro no mínimo desinteressante: alguns títulos(quase sempre clássicos) são indicados e viram conteúdo avaliado(perguntas de interpretação de textos com uma única resposta correta). E só. A experiência que deveria ser desafiadora vira uma tarefa burocrática e sem graça. Os jovens se formam sem entender os benefícios da leitura e acabam não lendo maisnada.
1.3 Hipóteses
* Se a escola fosse um ambiente privilegiado para garantir muito contato com os livros , abriria caminhos para ir alem dos resumos e questionários de leitura e incentivaria nos educando o gosto pelas obras literárias.
* Se as crianças mesmo antes de aprenderem a ler, fossem colocadas em contato com a literatura, desenvolveriam o gosto e curiosidade pela leitura desde cedo,dessa forma cresceriam e se transformariam em jovens pensantes e interessados pelos estudos, levando essa bagagem pro resto de suas vidas.
* Para que se estimule o gosto dos educandos e educadores pela leitura, seria interessante e necessário que toda escola dispusesse de pelo menos uma sala de biblioteca para realização de pesquisas, pois como querer formar leitores/pesquisadores, sem que osmesmos disponham de espaço para tal?
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo geral
* Identificar as contribuições da literatura infantil no processo ensino e aprendizagem em alunos de 0 a 5 anos.

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1.4.2 Objetivos específicos
* Analisar a importância da literatura infantil na vida escolar do educando; levantar quais são os textos que contribuem no desenvolvimento do habito da leitura.
* Verificar quaisos programas e projetos que contribuem para o desenvolvimento do habito de leitura.
1.5 Justificativa
O estudo realizado tem por objetivo, verificar a contribuição da literatura infantil no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Ao longo dos anos a educação preocupou-se em contribuir para a formação de um individuo crítico, responsável e atuante na sociedade. Isso porquese vivi em uma sociedade onde as trocas sociais acontecem rapidamente, seja através da leitura, da escrita, da linguagem oral ou visual.
Diante disso, a escola busca conhecer e desenvolver na criança as competências da leitura, da escrita e como a literatura infantil pode influenciar de maneira positiva neste processo. Assim Bakhtin (1992) expressa sobre a literatura infantil abordando quepor ser um instrumento motivador e desafiador, ela é capaz de transformar o individuo em um sujeito ativo, responsável pela sua aprendizagem, que sabe compreender o contexto em que vivi e modificá-lo de acordo com sua necessidade.
Esta pesquisa visa a enfocar toda a importância que a literatura infantil possui, ou seja, que ela é fundamental para a aquisição de conhecimentos.

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2REFERENCIAL TEÓRICO
A sociedade atual vê no ato de ler um processo de ensino e aprendizagem a contribuir na formação de cidadãos pensantes e críticos longe de serem alienados pelo sistema. Segundo o autor Banberger: “[...]o ato de ler, em si mesmo, com um processo mental de vários níveis,que muito contribui para o desenvolvimento do intelecto. ”(BAMBERGER,2000,p.10)
Ler é um processo cognitivo eum processo de linguagem. Por isso, alguns estudos no campo da psicologia revelam que o aperfeiçoamento da capacidade de ler esta intimamente ligado ao da capacidade de aprender como um todo, o que implica dizer que vai alem da recepção, pois a boa leitura é uma confrontação critica com o texto e as idéias do autor. A leitura individual desenvolve a capacidade de refletir sobre o processo no...
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