A literatura infantil como instrumento de mediação para a formação e desenvolvimento da criança

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE EDUCAÇÃO
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA
ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL







JORDÂNIA DUARTE DE LIMA
MONALISA RAMOS BEZERRA








A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO PARA A FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA























NATAL/RN
2012JORDÂNIA DUARTE DE LIMA
MONALISA RAMOS BEZERRA






















A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO PARA A FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA



Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Educação Infantil do Ministério da Educação e Núcleo de Educação da Infância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte,para obtenção do grau de Especialista em Educação Infantil.




Orientadora: Profª. Ms. Ana Maria Cunha Aguiar
Universidade Federal do Rio Grande do Norte









NATAL/RN
2012
JORDÂNIA DUARTE DE LIMA
MONALISA RAMOS BEZERRA




A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO PARA A FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DACRIANÇA




O Trabalho de Conclusão de Curso foi aceito como requisito para obtenção do grau de Especialista em Educação Infantil, sendo aprovado por todos os membros da Banca Examinadora, abaixo especificada.



Aprovado em _______/_______/_________



BANCA EXAMINADORA



___________________________________________________________________
Orientadora – Profª. Ms. Ana Maria CunhaAguiar
Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN




___________________________________________________________________
Parecerista 1
Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN




___________________________________________________________________
Parecerista 2
Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRNDedicamos este trabalho a todos que tiveram uma infância tão bonita quanto a nossa, rodeada de livros infantis e aquelas que ainda não tiveram essa oportunidade, mas poderão vir a ter em algum momento da sua vida, experimentando a maravilha que é explorar a literatura infantil.

AGRADECIMENTOS



Primeiramente aDeus, pelos encaminhamentos que nos fizeram chegar a esta grandiosa profissão.
Aos nossos familiares pelo incentivo e colaboração nos momentos fáceis e, principalmente, nos difíceis.
Aos colegas de sala e de profissão pelo compartilhamento das experiências, que se tornaram tão significativas para a nossa prática pedagógica.
E a todos os educadores infantis, que fazem desta uma tarefa afetuosae acima de tudo dão importância a este processo inicial de formação das crianças.










































































“A escola deve ter convicção a respeito da importância da literatura no processo social, compreendendo o livro como um meio eficaz demodificar a percepção, atribuindo ao seu destinatário um lugar particularmente importante em seu mundo ficcional, promovendo um alargamento de horizontes e condições para a compreensão do seu mundo”.


CADERMATORI (2006)
RESUMO



O presente trabalho trata-se de um relato reflexivo da prática pedagógica na Educação Infantil, cujo objetivo foi analisar como aLiteratura Infantil contribui para a formação e o desenvolvimento da criança. A experiência foi realizada na Escola Municipal Professor Severino Bezerra no município de Macaíba/RN, numa sala de aula composta por 15 alunos na faixa etária de 4 anos. Para isso, propomos um trabalho com a autora Ana Maria Machado, com o livro “Menina bonita do laço de fita”, e a partir dessa leitura, fomos abordando...
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