A linha do tempo do ensino de matemática no brasil.

A LINHA DO TEMPO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO BRASIL
A História da Matemática no Brasil ao longo dos tradicionais períodos político administrativo caracteriza-se na “história serial’ pela disposição dos dados ao longo dos cinco séculos. Esta história por tomar como referência o próprio conhecimento matemático, pode ser agrupada em quatro períodos: a matemática jesuíta; a matemática militar; a matemática positivista e a matemática institucionalizada.
A partir da descoberta do Brasil até o ano de 1808, a metrópole proibira em nosso país a criação de escolas superiores, a circulação e impressão de livros, de panfletos e de jornais, bem como a existência de tipografias. O primeiro curso de Artes (um curso de nível mais avançado) fora criado em 1572, no Colégio de Salvador, Bahia, mantido pelos inacianos. Naquele curso estudava-se durante três anos: Matemáticas, Lógica, Física, Metafísica e Ética. O curso conduzia seus alunos ao grau de bacharel ou licenciado.
Em 1573 os jesuítas fundaram um Colégio na cidade do Rio de Janeiro, no qual posteriormente criara-se o curso de Artes. O estudo sistemático das Matemáticas fazia parte do currículo do curso de Artes. Dessa forma, o ensino das Matemáticas no Brasil começou com os jesuítas. Em algumas escolas elementares foram ensinadas as quatro operações algébricas e nos cursos de Arte foram ministrados tópicos mais adiantados, como por exemplo, Geometria elementar. No ano de 1605 havia nos Colégio de Salvador, Bahia, no de Recife, Pernambuco e no da cidade do Rio de Janeiro aulas de Aritmética. Dentre os tópicos ensinados: Razões e Proporções, bem como Geometria euclidiana elementar. Observa-se, portanto, a gradação positiva e permanente do ensino das Matemáticas elementares por parte dos inacianos até o ano de 1757, no qual fora criado no Colégio de Salvador, a Faculdade de Matemática.
A institucionalização do ensino de matemática superior no Brasil ocorreu em 1810. Com efeito, em 4 de Dezembro daquele ano,D. João VI criou