A linguagem musical na educação infantil

UNOESTE – UNIVERSIDADE DO OESTE PAULISTA
Ensino a Distância

Nome.......

“A linguagem musical na educação infantil”

Presidente Prudente

Módulo I
A Origem da Música, suas trajetórias e diretrizes

Avaliação

No módulo I, na página 40, onde Villa-Lobos diz: “[...] somos um povo com excelência musical inata, temos tudo para aproveitar bem o ensino da música nas escolas [...]”. Você como educador (a) e/ou estudante, leigo ou não em música, o que poderia contribuir para a educação musical em nosso país? Como faria acontecer o ensino da música nas escolas onde que na grande maioria não possui recursos para este aprendizado? Que tipos de ferramentas utilizaria?
Como educador que somos, assumiria em primeiro lugar que a músicaq é sim o caminho para o desenvolvimento da sociedade, sem contar que é o desenvolvimento global dos alunos estão em nossas mãos. As ferramentas que utilizaria, seria a que tivesse em mãos, ou seja da cultura local, o material que estivesse disponível . Posso citar como exemplo )sucatas.

MÓDULO II:
“Reflexões teóricas na realização daEducação Musical.”

Avaliação
a) Diante da citação de Jean Piaget, do módulo II, na página 66, “É importante que os mestres proponham às crianças materiais, situações e ocasiões que as façam progredir...”, faça sua análise e escreva sua opinião.
Ao se trabalhar com uma criança, o mais importante e essencial, é respeitar seu desenvolvimento enquanto criança e enquanto ser humano, visando assim seu desenvolvimento integral. Devemos propiciar-lhe um ambiente de liberdade, com materiais que possibilitem explorar e construir colaborando para a criança atingir uma atitude de reflexão diante do mundo que a cerca e das pessoas que estiverem ao seu redor, devemos também oferecer bons materiais, momentos bons, afeto, liberdade de expressão, amor e compreensão, são ingredientes que favorecem o progresso