A leitura como performace

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A leitura como performance: a lição de Paul Zumthor
EDIL SILVA COSTA
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Performance, recepção, leitura de Paul Zumthor. Tradução de Jerusa Pires Ferreira e Suely Fenerich. São Paulo: EDUC, 2000, 137 p.
Não se engane o leitor com o tamanho livro. Bem acabado, com tradução competente, trazendo reflexões ricas eseguras, Performance, recepção, leitura é uma pequena jóia, material mesmo indispensável para estudiosos da oralidade. É um livro tão denso que apenas alguns aspectos podem por ora ser abordados. Trata-se de uma obra que, se por um lado tem uma enorme consistência teórica, por outro é extremamente humanista, pois não perde em um só momento a dimensão humana da ciência. Privilegiando o ponto de vistado leitor, Paul Zumthor vai traçando seu caminho na medida em que cruza os aspectos da leitura e da performance, tornando o seu texto mais didático e ágil. Trata-se também de um texto ousado, pois adota a sensibilidade e a percepção poética como parte de seu método de análise. O livro divide-se em duas partes: “Performance, recepção, leitura” e “A imaginação crítica”. Detenho-me na primeira parte,mas já no prefácio, o texto mostrase inquietante: a simulação de um diálogo com o autor, discutindo o oral e o escrito, e situando claramente seu território crítico, provoca o leitor a romper horizontes e despir-se de pré-conceitos literários. Por sua formação de medievalista, Zumthor nos oferece uma visão bastante global dos temas selecionados. Não é a língua que o interessa, mas a voz, osuporte vocal da comunicação humana. A força da voz viva. Desse texto que evita a todo custo as dicotomias, segundo o próprio temperamento do autor, alguns aspectos merecem uma reflexão. 251

No primeiro capítulo, a abordagem gira em torno da idéia de performance. Considerando a performance como única forma eficaz de comunicação poética, o autor vai revelando pouco a pouco os índices performanciaisda leitura. Com um belíssimo exemplo retirado de sua infância parisiense, o autor transita da teoria para a crônica e retorna à teoria com a leveza que poucos escritores teriam e, acima de tudo, sem o pudor de revelar aspectos pessoais. Zumthor nos leva à Paris dos anos trinta, com seus cantores de rua que executavam e vendiam suas canções tão simples como tocantes. Ele e seus amigos de escolaouviam e cantavam em coro ao redor do camelô, na volta para casa. A percepção do crítico entraria em cena muitos anos depois quando ele tentava recuperar a emoção daquele momento, comprando uma das canções em folhas-volantes e tentando ressuscitar o texto, primeiro lendo, depois cantando. Mas nem de longe essa operação trazia de volta o que se sentia naquele momento, pois já não “havia o grupo, o risodas meninas, [...] os barulhos do mundo e, por cima, o céu de Paris que, no começo do inverno, sob as nuvens de neve, tornava-se violeta”. Constata-se assim que o texto é muito mais que seu suporte verbal ou vocal, mas todos esses aspectos que estão no seu exterior, e que “compõem a canção” . Esse exemplo diz de forma clara e poética o que diferencia a performance da simples leitura individual. Oíndice mais alto de diferenciação é sem dúvida a intensidade da presença do corpo que, na leitura, fica como que em suspenso, “entre parênteses” ou na ordem do desejo. Ao trazer os conceitos da teoria da literatura para a poética oral, o autor revela a complexidade de seu objeto e mostra como “uma poética da voz não pode jamais ser econômica”, o que obriga ao estudioso um exercíciointerdisciplinar. No capítulo seguinte, desloca-se o eixo para a idéia da recepção da obra. Revendo as teorias da estética da recepção, Zumthor vai brilhantemente estimulando o leitor a rever seus conceitos e, ao mesmo tempo, ensinando-o a amar a poesia, na medida em que sugere o envolvimento e estimula a leitura amorosa do texto. Outro índice de diferenciação aqui é revelado: a performance permite uma...
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