A Investigação Qualitativa como Possibilidade de Inovação da Prática Pedagógica em Arte

Qualitative Research and Innovation Possibility of Teaching Practice in Art

A Investigação Qualitativa como Possibilidade de Inovação da Prática Pedagógica em Arte
Nomes Cristiane Herres Terraza
Campus Samambaia
Instituto Federal de Educação Técnica e Tecnológica de Brasília
Brasília, Brasil [e-mail] Abstract — This work is about qualitative research applied to the context of teaching practice developing specific abilities to the curriculum component Art, most notably when it comes to visual culture. This practice proved to be potentially favorable to the development of students in complex thinking about the realities perceived, as well as autonomous and meaningful apprehension of the object studied. For being an action research, the collaborative nature between students and teacher-researcher promoted the development of theoretical contribution that makes up the reflections on the role of formal art education, as well as the need for visual literacy applied to everyday urban space.
Keywords - Action research, visual culture, a/r/tography.
Resumo — Trata este trabalho da investigação qualitativa aplicada a um contexto de prática pedagógica desenvolvendo habilidades específicas ao componente curricular Arte, mais designadamente ao que se refere à cultura visual. Tal prática mostrou-se potencialmente favorável ao desenvolvimento nos estudantes de pensamento complexo sobre as realidades percebidas, bem como de apreensão autônoma e significativa do objeto estudado. Por tratar-se ainda de pesquisa-ação, o caráter colaborativo entre estudantes e professor-pesquisador promoveu a elaboração de aporte teórico que compõe as reflexões sobre o papel do ensino formal da arte, bem como da necessidade da literacia visual aplicada ao espaço urbano cotidiano.
Palavras Chave - Pesquisa-ação, cultura visual, a/r/tografia.
I. Introdução
A investigação sobre as significâncias, inclusive no aspecto sociopolítico, geradas na relação do indivíduo com a