A Investigação Matemática como favorecedora de habilidades relacionadas ao pensamento lógico-matemático [Anais XI wwwEPREM]

A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA COMO FAVORECEDORA DE
HABILIDADES RELACIONADAS AO PENSAMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

Lilian Akemi Kato [e-mail] Margarida Kimie Watanabe [e-mail] Weslley Cabral de Oliveira [e-mail] LINHA DE PESQUISA
Educação Matemática nas Séries Iniciais e Finais dos Ensinos Fundamental e Médio.

RESUMO
Este trabalho descreve os resultados de um estudo visando identificar diferentes estratégias utilizadas pelos alunos do Ensino Fundamental de quinta série (sexto ano) do Colégio Estadual IV Centenário, Quarto Centenário, PR e, oitava série (nono ano), do Colégio Pedro Viriato Parigot de Souza, Marialva, PR, em uma atividade de investigação matemática, baseando-se essencialmente no trabalho de Ponte et al.
(2009), Paraná (2008) e Brasil (1998). Tal tendência tem sido recomendada por diversos autores como uma forma de desenvolver habilidades lógico-matemáticas nos alunos, ao decorrer do processo de ensino aprendizagem. Para tanto, decidiu-se investigar como esses alunos se mobilizariam para desenvolver uma atividade investigativa com problemas envolvendo a construção de quadrados mágicos de ordem três, onde constatou-se que há diferenças entre o conhecimento matemático que possuem e as estratégias que ambos os alunos das referidas séries utilizam.
Palavras-Chave:
Matemática.

Investigação

Matemática,

Quadrado

Mágico,

Ensino

de

INTRODUÇÃO
Segundo os PCN1 (1998), é preciso mostrar aos alunos que a Matemática é parte do saber científico e que tem um papel central na cultura moderna, que as novas vivências e situações colocam em jogo os conhecimentos matemáticos evidenciando, aos alunos, sua importância e significado, fazendo com que se sintam mais competentes frente a esse conhecimento. Nesta fase final do Ensino Fundamental, o ensino da Matemática deve visar

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Parâmetros Curriculares Nacionais.
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ao desenvolvimento do pensamento numérico, algébrico e geométrico, da