A influencia da literatura infantil afro brasileira

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Gilmara Santos Mariosa (UERJ) Maria da Glória dos Reis (CES-JF) A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL AFRO-BRASILEIRA NA CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES DAS CRIANÇAS

A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL AFRO-BRASILEIRA NA CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES DAS CRIANÇAS THE INFLUENCE OF CHILDREN’S AFRO-BRAZILIAN LITERATURE IN CONSTRUCTION OF THE CHILDREN’S IDENTITY Gilmara Santos Mariosa UERJ1 Maria da Glóriados Reis – CES JF2 RESUMO: Este texto tem como propósito abordar o tema da construção de identidade da criança negra, por meio de um olhar para as literaturas que perpassam o cotidiano da escola. Tal abordagem foca-se, fundamentalmente, na possibilidade de refletir sobre a maneira como as literaturas que abraçam a cultura africana permeiam o universo das bibliotecas de sala. Neste contexto,aborda-se o histórico da cultura afro, pensando em questões que contribuíram para que concepções sobre esta cultura fossem formadas. PALAVRAS-CHAVE: Escola; Identidade; Literatura Afro; Crianças. ABSTRACT: This text aims to address the issue of identity construction of black children, through a look at the literature that permeate the schools’daily life . This approach focuses primarily on thepossibility of reflecting on how the literatures which embrace African culture permeate the world of room libraries (books that are maintened in the classroom so that children can get along with them). In this context, we approach the african culture background, thinking about issues that contributed to conceptions of this culture were formed. KEYWORDS: School; Identity; African Literature; ChildrenIntrodução A construção da identidade da criança é algo que vai passar inevitavelmente pelos referenciais que forem a ela apresentados. Neste aspecto, destacamos principalmente, os brinquedos, os personagens de desenho animado e as histórias infantis. Há duas formas de as crianças entrarem em contato com estas histórias: uma, é através da oralidade e a outra através dos livros. Tanto em uma comoem outra a criança vai deparar com os personagens principais, os heróis, as mocinhas, os animaizinhos, os príncipes e as princesas, as fadas, dentre outros. O que encontramos nestas histórias são personagens de origem europeia, mocinhas brancas e frágeis esperando por príncipes, também brancos, que irão salvá-las. As crianças crescem com a sensação de que os padrões do belo e do bom são aquelescom os quais se depararam nos livros infantis. As crianças brancas vão se identificar e pensar serem superiores às demais, vão estar em posição privilegiada em relação às outras etnias. As crianças negras alimentarão a imagem de que são inferiores e inadequadas. Crescerão com essa ideia de branqueamento introjetada, achando que só serão aceitas se aproximarem-se dos referenciais estabelecidospelos brancos. Rejeitando tudo aquilo que as assemelhe com o universo do negro.
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Mestre em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (gilmaramariosa@yahoo.com.br) 2 Mestranda em Letras pelo Centro de Ensino Superior - CES-JF (mgreis@estadao.com.br)

Estação Literária
Londrina, Vagão-volume 8 parte A, p. 42-53, dez. 2011 ISSN 1983-1048 -http://www.uel.br/pos/letras/EL
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Gilmara Santos Mariosa (UERJ) Maria da Glória dos Reis (CES-JF) A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL AFRO-BRASILEIRA NA CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES DAS CRIANÇAS

Neste texto pretendemos discutir como um trabalho com literatura afro-brasileira, onde os heróis são referencias em histórias como protagonistas negros, pode contribuir, tanto para a construção da identidade e daauto-estima de crianças negras como para a valorização da convivência na diversidade com a criança branca. A literatura infantil A literatura infantil é essencial no processo de aprendizagem de crianças, especialmente da leitura da escrita. De acordo com Silva (2010), “o ato de ler e ouvir histórias possibilita à criança expandir seu campo de conhecimento, tanto na língua escrita, quanto na oralidade”. A...
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