UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS
DCHT – CAMPUS XVI – IRECÊ

COLEGIADO DE LETRAS






MARIA CLAUDINEI ALECRIM DE SOUZA
SÔNIA MARLENEFIGUEREDO DE OLIVEIRA SANTOS







TÍTULO DO PRÉ-PROJETO DE PESQUISA









Projeto de pesquisa apresentado como parte dos requisitos de avaliação da disciplina SIP VI do Curso deLicenciatura em Letras Vernáculas da Universidade do Estado da Bahia-UNEB

Prof°: Kátia Leite








Irecê – Ba
Julho de 2012
1. MOTIVAÇÃO E JUSTIFICATIVA


Partindo do pressuposto de que oensino de Língua Portuguesa sempre esteve voltado para o emprego e utilização da Gramática Normativa, observa-se que, essa, apenas proporciona ao aluno um conhecimento estanque, baseado em paradigmas,não despertando o interesse em explorar o amplo universo da linguagem, e fazer da mesma um instrumento do saber e de interpretação do mundo.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais:

“Noensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. Sabe-se que os índices brasileiros de repetência nas séries iniciais –inaceitáveis mesmo em países muito mais pobres – estão diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de ensinar a ler e escrever.” (PCN’s – Parâmetros Curriculares Nacionais, p. 12)


Diante dessasituação, têm-se observado como grande parte dos estudantes não possuem habilidade em analisar e interpretar textos. A maioria dos livros didáticos utilizam de textos literários, principalmente o poema paramero estudo gramatical.
Com base nesta problemática, surge a necessidade de aplicar em sala de aula, didáticas que agucem a capacidade do aluno para que este utilize a sua língua como um meio decomunicação e compreensão do ambiente em que vive.
O trabalho da poesia em sala de aula é de fundamental importância para o crescimento intelectual, pois esta aguça a capacidade cognitiva dos alunos,... [continua]

Ler trabalho completo

Citar Este Trabalho

APA

(2012, 10). A influência da poesia no desenvolvimento cognitivo e humanização do leitor.. TrabalhosFeitos.com. Retirado 10, 2012, de http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/a-Influ%C3%AAncia-Da-Poesia-No-Desenvolvimento/416195.html

MLA

"A influência da poesia no desenvolvimento cognitivo e humanização do leitor." TrabalhosFeitos.com. 10 2012. 2012. 10 2012 <http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/a-Influ%C3%AAncia-Da-Poesia-No-Desenvolvimento/416195.html>.

MLA 7

"A influência da poesia no desenvolvimento cognitivo e humanização do leitor.." TrabalhosFeitos.com. TrabalhosFeitos.com, 10 2012. Web. 10 2012. <http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/a-Influ%C3%AAncia-Da-Poesia-No-Desenvolvimento/416195.html>.

CHICAGO

"A influência da poesia no desenvolvimento cognitivo e humanização do leitor.." TrabalhosFeitos.com. 10, 2012. Acessado 10, 2012. http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/a-Influ%C3%AAncia-Da-Poesia-No-Desenvolvimento/416195.html.