A INDISCIPLINA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

FACULDADES INTEGRADAS DE ITARARÉ – FAFIT

A INDISCIPLINA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA RELAÇÃO COM O PROJETO DE LEI DA DEPUTADA CIDA BORGHETTI

ITARARÉ
2014

KARENINA WOLOROSKI

A INDISCIPLINA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA RELAÇÃO COM O PROJETO DE LEI DA DEPUTADA CIDA BORGHETTI

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito final para o Título de Licenciado em Pedagogia, no Curso de Pedagogia, das Faculdades Integradas de Itararé – FAFIT.

Prof. Esp.: Fernando da Silva Magalhães

ITARARÉ
2014
KARENINA WOLOROSKI

A INDISCIPLINA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA RELAÇÃO COM O PROJETO DE LEI DA DEPUTADA CIDA BORGHETTI

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito final para o Título de Licenciado em Pedagogia, no Curso de Pedagogia, das Faculdades Integradas de Itararé – FAFIT, pela seguinte banca examinadora:

BANCA EXAMINADORA

_____________________________________
Prof. Esp. Fernando da Silva Magalhães
Orientador

_____________________________________
Prof. XXXXXXXXXXXXXXX

____________________________________
Prof. XXXXXXXXXXXX

Itararé, 23 de Maio de 2014
DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho ao meu orientador Fernando Magalhães, pela orientação segura e competente.
Ao meu marido Boris, pelo apoio incondicional.
Às minhas filhas Michely e Bruna, que foram a razão de todo o meu esforço.

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus, por me dar saúde, força e perseverança.
Ao professor Jefferson Camargo e ao meu orientador Fernando Magalhães, por acreditar em minha capacidade.

“A educação é uma prática social. Prática que se realiza, portanto, na interação e integração com o outro e com o meio.