A INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

SUMÁRIO

JUSTIFICATIVA

Durante os estágios observamos que em turmas do Ensino infantil há muitos casos de indisciplina pudemos perceber que a indisciplina está associada diretamente a falta de limites dos alunos. A equipe pedagógica precisa ter uma postura mais firme diante dos alunos para a construção de uma disciplina baseada no diálogo entre educador e educando visando a participação e o compromisso de ambos. Observando o dia-a-dia das crianças e a atitude do professor constatamos que os alunos veem de casa com problemas familiares, ou seja, a família também está dentro deste contexto, pois é a base para que as crianças tenham bom comportamento na sala de aula e na sociedade, como diz Paulo Freire (1998) “Disciplina pronta não existe, é preciso que todos os sujeitos envolvidos no processo educacional participem da construção do sistema de disciplina”. De outras formas, a indisciplina também pode estar relacionada a aspectos desenvolvidos na escola, com relações Professor-aluno e aluno-aluno. Porém, existem várias causas para se chegar á indisciplina escolar como a conduta do professor, à sua prática pedagógica e até mesmo as práticas da própria escola. Onde, a escola tem como papel desenvolver estratégias para garantir atividades apropriadas ao processo de ensino-aprendizagem deixando de ser tão tradicional para buscar um pouco mais o lúdico na sala de aula. Os alunos precisam compreender que nem sempre podemos fazer tudo que queremos, e que existem regras a se cumprir, seja na escola ou na vida. O professor precisa ter autoridade, e não deve usá-la de forma abusiva, mas por ela, apresentar suas idéias, conhecimentos e experiências, sem desrespeitar o conhecimento do grupo, sempre os encorajando à participação, como sujeitos conscientes e responsáveis pelos seus próprios processos de