A inclusão do aluno com deficiência na escola comum

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA
NA ESCOLA COMUM

ITU/SP
2011

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA
NA ESCOLA COMUM

Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Produção Textual Interdisciplinar Individual]
Profª. Lilian Salete
Profª. Daniele Fioravante
Profª. Vilze Vidotte Costa
Profº. Fábio

LEONOR CRISTINA DE SOUSA

Itu/SP
2011
SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO.................................................................................................... 4

2.DESENVOLVIMENTO..................................................................................... 5/6

3.CONCLUSÃO..................................................................................................... 7

4.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.................................................................. 8

INTRODUÇÃO

Neste trabalho abordaremos o processo de inclusão de alunos com deficiência nas escolas comuns. No Brasil as leis, os projetos/estudos, são assuntos novos e ainda falhos, assim tornando-se um tema polêmico.
Muitos acreditam e lutam para que ocorra o processo de forma eficaz, mas há aqueles que desacreditam e não incentivam. Alguns entrevistados concordam ao citar que é necessário uma adequação das escolas para receber o aluno portador de qualquer tipo de deficiência, tanto no âmbito físico (estrutural) como nas propostas pedagógicas da escola, bem como a preparação especializada dos professores.
É necessário a cooperação de todos, pais, comunidade, professores, gestores e os próprios alunos, para que a inclusão não seja um processo de exclusão, e cada um agir de forma consciente e não preconceituosa diante das dificuldades do próximo.
Acredita-se ainda que as mudanças devem iniciar-se nas entidades que oferecem os cursos de graduação (licenciatura), que devem ser oferecidos