A inclusão do aluno com sídrome de down - um estudo de caso

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO

VALKIRIA DE FÁTIMA DOS SANTOS DUPRAT

EDUCAÇÃO INCLUSIVA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN

Fortaleza 2011

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VALKIRIA DE FÁTIMA DOS SANTOS DUPRAT

EDUCAÇÃO INCLUSIVA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN
Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará comorequisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado para obtenção do título de especialista em atendimento educacional especializado. Orientador: Professora Me. Mara Silvia Paes Barbosa.

Fortaleza 2011

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VALKIRIA DE FÁTIMA DOS SANTOS DUPRAT

EDUCAÇÃO INCLUSIVA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN

Esteexemplar corresponde à redação final aprovada do Trabalho de Conclusão de Curso de VALKIRIA DE FÁTIMA DOS SANTOS DUPRAT.

Data da aprovação: 05/10/2011

Assinatura:_______ ____________________ Orientadora: Profª. Me. Mara Silvia Paes Barbosa

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Dedicatória

Ao Leandro, meu querido filho, muito amado!

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Agradecimentos

A Deus pelas incontáveis bênçãos que me proporcionou no decorrerdeste trabalho e de toda a minha vida. Aos meus filhos, Leandro e Evandro e a todos meus familiares que entenderam minha ausência e me incentivam a prosseguir estudando. A todos os educadores por fazerem parte da formação e crescimento do ser humano. Ao aluno pesquisado e a sua família, a professora da sala comum, a coordenação e direção da escola que gentilmente aceitaram neste estudo. À minhascolegas da SEME, pelo companheirismo. A Secretaria Municipal de Ponta Porã, pela oportunidade, apoio e incentivo para participar nesta especialização. ajudarar-me

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Epígrafe

O importante e bonito do mundo é isso: que as pessoas estão sempre iguais, ainda que não foram terminadas, mas que elas vão sempre mudando. Afinam e desafinam. (Guimarães Rosa)

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Resumo

A inclusão é umassunto complexo, principalmente quando se fala de inclusão de pessoas com algum tipo de deficiência. O objetivo deste trabalho será, de fazer um estudo de caso de um aluno matriculado na rede municipal de Ponta Porã – MS, que tem síndrome de down. Para isso realizou-se uma pesquisa bibliográfica acerca do assunto e um estudo de caso, para identificar os problemas e limitações que o aluno com síndromede down enfrenta para ser incluído na escola regular, além das limitações da própria doença. Na pesquisa bibliográfica abordou-se a inclusão, a síndrome de down e o enfoque pedagógico com o aluno com síndrome de down. O plano de Atendimento Educacional Especializado proposto deverá ser desenvolvido na Sala de Recurso Multifuncional. Assim, pode-se concluir que a inclusão é direito e dever de todos.Palavras-chave: Atendimento Educacional Especializado; Educação Especial; Escola comum

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Sumário

Introdução..................................................................................................... 1. Proposição do caso.................................................................................. 2. Análise, Clarificação e solução doproblema........................................... 3. Fundamentação Teórica.......................................................................... 3.1 A inclusão............................................................................................... 3.2 A Síndrome de Down............................................................................. 3.3 O enfoque pedagógico na intervenção com o aluno com Síndrome deDown....................................................................................................... 4. Metodologia.............................................................................................. 5. Plano de Atendimento Educacional Especializado.................................. Considerações Finais......................................................................................
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