A importância da teoria para executar a prática

A importância da teoria para executar a prática

A história da educação é um a instrumento fundamental na formação do futuro pedagogo e tem como papel principal estudar o passado e compreendê-lo, adquirido uma visão critica acerca dos problemas das mudanças , métodos e reformas aplicados hoje no processo educacional.
Um pedagogo ao exercer sua prática deve ter um embasamento teórico muito consistente para entender o trabalho dos professores e a visão educacional utilizada pela escola, para concretizar de forma efetiva, o aprendizado do aluno.
Hoje, ainda presenciamos escolas tecnicistas outras com uma visão errônea do construtivismo e ainda nos deparamos com aquelas onde não encontramos nenhuma direção, cada um age por si totalmente perdida no modismo e no achismo. Sem saber de onde se veio como saber para onde se vai? Como ser um pedagogo se não tiver um embasamento histórico da educação? A história da educação faz uma ligação direta entre a teoria e a prática. Não conseguiremos apontar em que etapas conceituais da escrita e do desenvolvimento da consciência fonológica uma criança se encontra, se não entendermos a psicogênese de língua escrita estudada por Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1991), o estudo do desenvolvimento humano elabora por Piaget e Vygotsky e a contextualização social da educação com base nas vertentes de Miguel Arroyo, Paulo freire, dentre outros. O pedagogo deve ser um eterno pesquisador, assim poderá distinguir as metodologias adequadas, tendo por base as fontes escritas, impressas e manuscritas, o acervo histórico da educação, recorrendo á metodologias e técnicas que descortinem o panorama da vida social, política, econômica religioso, para se entender a dinâmica que envolve os ambientes de certos períodos históricos através da memória, do significado, onde percebemos que o conhecimento não é uma “tabua rasa”, mas um constante ato em mutação, traduzido nas historias de vida, nos resquícios que permaneceram no tempo na auto-