a importancia do trabalho politico pedagogico para a organização escolar

SUMÁRIO

5.REFERENCIAS.......................................................................................................9
1. INTRODUÇÃO

De acordo com uma pesquisa realizada este trabalho apresenta discussões acerca da Educação Inclusiva em uma escola (Serafina Carvalho) regular de Ensino fundamental de Itupiranga. Pretende abordar ideias que fundamentam a proposição desta educação e os impasses que vivenciamos no dia-a-dia de sua implantação. A metodologia deste estudo pauta se nos princípios da pesquisa-ação, tendo como instrumento de coleta de dados a observação participante e entrevistas. O objetivo é identificar e analisar quais as dificuldades encontradas pelos professores do ensino fundamental em trabalhar com o processo de inclusão. Os dados mostraram que os professores apontam como principais dificuldades a falta de: adequação do espaço físico das escolas, apoio técnico-pedagógico, participação da família, de profissional especializado, horário de planejamento, adaptação curricular, material didático inadequado, excesso de aluno em sala de aula e formação inadequada do professor. Segundo a pesquisa, vários são os fatores que interferem no processo de inclusão nas escolas, mas o principal deles é a disposição do professor e todo corpo técnico-pedagógico da escola para que o processo se efetive. Desta forma, a mudança de paradigma, de postura desde o gestor até vigia da escola poderá contribuir para que a inclusão ocorra de fato. O objetivo do mesmo foi identificar e analisar quais as dificuldades encontradas pelos professores do ensino fundamental em trabalhar com alunos com necessidades educativas especiais tais como: o que pensam sobre o processo de inclusão, que propostas