A importancia do letramento digital para a alfabetização

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

LEONILDA APARECIDA MARCELO







A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO DIGITAL PARA A ALFABETIZAÇÃO














Londrina
2010

LEONILDA APARECIDA MARCELO










A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO DIGITAL PARA A ALFABETIZAÇÃO









Projeto de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - UniversidadeNorte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia

Orientadora: Okçana Battini

Tutor Eletrônico: Irinea Anaria da Silva Lima

Tutor de Sala: Vanessa de Souza Teixeira





Arapongas
2010
1 Introdução

Atualmente surge, todos os dias, novas tecnologias de comunicação que tem modificado muitas as atividades da vida e do cotidiano. Essasmodificações também atingem o processo de ensino/aprendizagem, levando estudiosos da educação e da linguagem a refletirem e a pesquisarem sobre as consequências dessas novas práticas sociais e uso dessa nova linguagem na sociedade.

Procuraremos refletir sobre o mais recente desafio pedagógico que se coloca para educadores e linguistas: letrar digitalmente uma nova geração de aprendizes,crianças e adolescentes que estão crescendo e vivenciando os avanços das tecnologias de informação e comunicação, pois estamos numa era digital em que toda a sociedade espera que, na escola, os alunos se preparem para um mundo em que a maioria das pessoas adotam a prática de leitura e escrita na tela do computador, e neste trabalho, proporemos o letramento digital para que os professores deescolas públicas e particulares tenham conscientização para as mudanças necessárias à implementação das técnicas digitais em suas aulas.

Através de estudo de texto, pesquisa em escolas e questionários procuraremos chegar em um objetivo que é saber se os professores precisam ser alfabetizado digitalmente antes de entrar em sala de aula.

Mas a pergunta que procuraremos responder é a seguinte: Ainclusão digital ajuda a alfabetização?




2 Revisão Bibliográfica

A utilização das novas ferramentas tecnológicas (computador, notbook, Internet, celular, mp3 e similares, cartão magnético, caixa eletrônico entre outros) vem crescendo de forma vertiginosa e tem exigido das pessoas uma aprendizagem de comportamentos e raciocínios específicos.

De acordo com Bozzetto (2002) :

Autilização de recursos tecnológicos na escola é uma preocupação constante de alguns profissionais da área de educação, já que os equipamentos são aliados valiosos no processo de ensino aprendizagem, desde que sejam conscientemente incorporados ao projeto pedagógico.


Por isso, alguns estudiosos começam a falar no surgimento de um novo tipo ou modalidade de alfabetização, chamado de letramentodigital e esse novo letramento considera a necessidade do indivíduos dominarem um conjunto de informações e habilidades mentais que devem ser trabalhadas com urgência pelas instituições de ensino, a fim de capacitar o mais rápido possível os alunos a viverem como verdadeiros cidadãos dessa nova era chamada “era digital” onde estão crescendo cada vez mais cercados de máquinas eletrônicas e digitais,e nesta era digital, entendemos que o professor deve mudar seu perfil e sua prática pedagógica, para acompanhar essa nova geração de internautas e conhecedores de cada nova tecnologia que surge no mercado. Uma das mudanças que o professor necessita experimentar é a prática de usar o computador de maneira pedagógica, e segundo Bozzeto, um dos grandes desafios que se apresentam para os educadores éo de escolher, entre tantos recursos disponíveis, aqueles que melhor se ajustem aos seus propósitos educacionais e como conjugá-los aos interesses dos alunos dentro dos programas curriculares.
Os meios existentes é sem dúvida uma questão importante, mais precisamente a Internet e ambientes de aprendizagem. Muitos que ainda não experimentaram as práticas de leitura e escrita nesse...
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