A importancia do brinquedo no processo de aprendezagem

A IMPORTÂNCIA DO BRINQUEDO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

COSTA, Mariane Laressa Hobal[1]
MOREIRA, Neir[2]

RESUMO
Atualmente a situação do professor para ensinar não anda fácil. De repente, as crianças estão mais rápidas, aprende tudo o que não precisa com uma velocidade incrível. É essencial que o professor busque novos caminhos para conseguir ter sucesso em sua missão. E o mundo do brinquedo sempre será aceito pelo aluno. Através do brinquedo, a criança voa por mundos imaginários, demonstra comportamentos que aprende em casa, enfim, acaba auxiliando o professor a conhecê-la melhor, descobrindo como ensiná-la. Pouco se liga para os brinquedos ou brincadeiras, mas através dessas ferramentas pode-se abrir o mundo de uma criança e facilitar a atuação do docente. O professor precisa acordar e usar o brinquedo como material escolar e de muito sucesso.

Palavras-Chave: Brinquedo. Brincadeira. Professor. Aprendizado.

Califórnia
2012
INTRODUÇÃO

A criação de espaços em que se permita que as crianças se desenvolvam através de situações de aprendizagem significativas, que ocorram efetivamente, apresenta-se hoje como um grande desafio. Diante desse desafio, pergunta-se: qual a real importância de o professor encorajar, promover, valorizar e participar ativamente do brincar na sala de aula? No contexto atual, do discurso generalizado em torno da importância do brincar, tanto na mídia quanto nos programas, propostas e práticas educativas institucionais, cabem várias indagações: as práticas têm conseguido incorporar o brincar como dimensão cultural do processo de constituição do conhecimento e da formação humana? Ou têm privilegiado o ensino das habilidades e dos conteúdos básicos das ciências, desprezando a formação cultural e a função humanizadora da escola? Considerando que brincar preenche necessidades que vão além das expectativas adultas em relação ao desempenho de cada fase do desenvolvimento infantil, é