A importância dos jogos e das brincadeiras no processo pedagógico e no desenvolvimento integral da criança de 4 a 6 anos na educação infantil na rede municipal da cidade de umuarama – paraná.

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL

CURSO DE PEDAGOGIA

PAULA ROBERTA HERRERA SILVA AMORIM

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO PROCESSO PEDAGÓGICO E NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DE UMUARAMA – PARANÁ.

UMUARAMA/PR

2010

PAULA ROBERTA HERRERA SILVA AMORIM

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DASBRINCADEIRAS NO PROCESSO PEDAGÓGICO E NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DE UMUARAMA – PARANÁ.

UMUARAMA/PR

2010

SUMÁRIO

|1 |ROTEIRO |3 |
|1.1 |ASSUNTO DA PESQUISA|3 |
|1.2 |TEMA DA PESQUISA |3 |
|2 |FONTES E ACERVOS |3 |
|2.1 |FONTES|3 |
|2.2 |ACERVOS E BASES DE DADOS |3 |
|3 |CRITÉRIOS DE SELEÇÃO |4 |
|4 |LEITURA EDOCUMENTAÇÃO |4 |
|5 |ELABORAÇÃO DA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA |4 |
|6 |REFERÊNCIAS |26 |ROTEIRO

1ª ETAPA: DEFINIÇÃO DO ASSUNTO DA PESQUISA

1. ASSUNTO DA PESQUISA: 70800006- Educação

70807060 – Educação Pré - Escolar

70801061 – Psicologia Educacional

70803005 – Planejamento e Avaliação Educacional.

1.2 TEMA DA PESQUISA: A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO PROCESSO PEDAGÓGICO E NODESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DE UMUARAMA – PARANÁ.

2ª ETAPA: FONTES E ACERVOS

2.1 FONTES: Para o desenvolvimento desta revisão de literatura utilizarei as seguintes fontes: livros, periódicos, cadernos de pesquisas, revistas científicas, sites da web.

2.2 ACERVOS E BASES DE DADOS:

Biblioteca do Pólo de Cruzeiro doOeste/UAB.

Biblioteca da Universidade Paranaense – UNIPAR.

www.abnt.org.br

www.scielo.br

www.scribd.com

http://scholar.google.com.br

3ª ETAPA: CRITÉRIOS DE SELEÇÃO

3.1 CRITÉRIOS: Serão utilizados para o desenvolvimento da revisão bibliográfica do projeto as publicações dos últimos cinco anos (2005-2010), com periódicos significativos para a área da Educação, tais como: RevistaBrasileira de Educação; Cadernos CEDES; Cadernos de Pesquisa; livros e sites da web que estudam sobre o tema escolhido, vale lembrar que os livros clássicos que tratam sobre a temática também serão utilizados para a pesquisa.

4ª ETAPA: LEITURA E DOCUMENTAÇÃO

4.1 LEITURA ANALÍTICA E DOCUMENTAÇÃO UTILIZADA: O presente trabalho será realizado através de leitura rápida dos textos selecionados paraidentificar a idéia central dos mesmos e a tese que o autor defende no sentido de estocar a informações relevantes para o estudo. Após leituras, serão realizados resumos das obras com apresentações concisas dos pontos importantes para facilitar os estudos de maneira prática e eficiente.

5ª ETAPA: ELABORAÇÃO DA REVISÃO DE LITERATURA

5.1 REVISÃO DE LITERATURA

Sabemos que toda...
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