A importância do handebol na iniciação desportiva para o desenvolvimento motor.

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A IMPORTÂNCIA DO HANDEBOL NA INICIAÇÃO DESPORTIVA PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR. Alessandra de Jesus Martins Ferreira/Univap/alessandrajmartins@ig.com.br Cícera Keila do Nascimento Silva/Univap/keilasjc1@gmail.com Christian Constantino Alves /Univap/ christian_constantino_alves@hotmail.com Danúbia Nogueira Goulart Silva /Univap/danfru@hotmail.com Resumo- O Handebol é um dos desportos essenciaispara o desenvolvimento motor e as capacidades naturais que beneficiam as crianças com idade para iniciação esportiva. Este artigo busca apresentar a importância do handebol para a iniciação das modalidades esportivas coletivas, como meio de educação motora, dada a sua característica simplificada quando da iniciação, pela forma de execução dos seus gestos básicos fundamentais. Enfatizamos estapesquisa nas habilidades motoras fundamentais, pois é a maior dentre as fases do desenvolvimento motor na infância. No handebol, o jogador corre, arremessa, lança, salta, recebe, dribla, curva-se e estende-se. Dentre elas: Correr, Saltar e Arremessar são habilidades básicas do ser humano o que torna o handebol democrático no sentido neuromotor. Os fundamentos do handebol revelam atividades queproporcionam o processo do desenvolvimento motor e cognitivo.

Palavras-chave: Handebol, Educação Física, Esporte Área do Conhecimento: Educação Física Introdução A prática esportiva como instrumento educacional visa o desenvolvimento integral das crianças, jovens e adolescentes, capacita o sujeito a lidar com suas necessidades, desejos e expectativas, de forma que o aluno possa desenvolver ashabilidades e capacidades motoras, essenciais para o seu processo de desenvolvimento. O campo pedagógico do esporte além de ampliar o campo experimental do aluno,
Pós-Graduação em Condicionamento Físico Infanto Juvenil

cria obrigações, estimula a personalidade cognitiva e física, e oferece chances de integração social, por isso a importância do Handebol como esporte para iniciação esportiva, por ser umamodalidade em que as características motoras são as mais básicas: correr, saltar e arremessar, também uma modalidade em que os jogos cooperativos são a base do ensino assim melhorando a socialização dos alunos.

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Na Declaração de Punta del Este – 1999, na III Conferência de Ministros de Esportes, no qual foi discutido a importância do esporte, concluíram que a Educação Física e Esporte écomo um elemento essencial e uma parte integral do processo de educação continuada e desenvolvimento humano. Os valores éticos do esporte devem ser enfatizados e desejam que todos os países desenvolvidos trabalhem e em para desenvolvimento, combater o juntos

O desenvolvimento motor é definido por Payne e Isaacs (1987) como sendo o estudo das mudanças do movimento através da vida. Para e Haywoodmotor é contínuo (1986), um à o idade desenvolvimento sequencial processo

relativo

cronológica, durante o qual o indivíduo progride de um movimento simples, sem habilidade, e, até o o ponto de conseguir dessas habilidades motoras complexas e organizadas finalmente, ajustamento habilidades que o acompanham até a velhice. A grande diferença entre essas duas definições é que a primeira enfoca oproduto e a segunda refere-se ao processo de desenvolvimento. O foco central dos estudiosos da área de desenvolvimento motor está em compreender os processos que embasam as mudanças das habilidades motoras através da vida (Payne e Isaacs, 1987). Vários estudiosos (Clark, 1994;Gallahue, 1989); entre outros da área, apresentaram modelos de desenvolvimento motor, que podem ser visualizados atravésde fases ou de estágios. Estes modelos foram influenciados pela teoria cognitivista de J. Piaget, que propôs estas ideias para o desenvolvimento cognitivo. É importante enfatizar que esses modelos norteiam grande parte dos trabalhos teóricos e/ou práticos na educação física ou em áreas afins. Essas fases estão associadas ao eixo temporal de vida do

comportamento antiético, sobretudo quanto ao...
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