A importância do ensino religioso

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FUNDAÇÃO FRANSCISCO MASCARENHAS

FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS

PROGRAMA DE ESPECIALIZAÇÃO (LATO-SENSU)

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU EM PSICOPEDAGOGIA

JOSÉ PEREIRA DE MATOS

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSO.

SANTANA DO CARIRI – CE

2010

JOSÉ PEREIRA DE MATOS

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSOTrabalho de conclusão de curso - artigo científico – apresentado á coordenação curso de Pós-graduação latu sensu em psicopedagogia, ministrado pelas faculdades integradas de Patos, como requisito da disciplina: Metodologia da Pesquisa Científica.

Professor (a): Ddta Gláucea Maria Ferreira LeiteSANTANA DO CARIRI – CE

2010

JOSÉ PEREIRA DE MATOS

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO RELIGIOSO.

Trabalho aprovado em ____________/_____________/____________

Nota:____________________________________________________

Professor (a):______________________________________________

SANTANA DO CARIRI – CE

2010

Resumo

Este artigo tem como objetivo investigar a Prática doensino religioso nas escolas públicas e sua eficácia no ambiente escolar. Analisa a necessidade de uma interação entre o educador e o aluno que viabilize o aprendizado da religião e discute os aspectos multidimensionais dessa prática que promove uma melhor compreensão do mundo e um infinito de descobertas.

Palavras-chave: Ensino Religioso; Ambiente escolar; Investigar; Aprendizado.

AbstractThis article has as objective investigates the Practice of the religious teaching in the public schools and your effectiveness in the school atmosphere. It analyzes the need of an interaction among the educator and the student that it makes possible the learning of the religion and the aspects multidimensional of that practice that it promotes a better understanding of the world and aninfinite of discoveries discusses.

Word-keys: Religious teaching; School atmosphere; To investigate; Learning.

Sumário

1. INTRODUÇÃO 6
2. METODOLOGIA 7
3. DESENVOLVIMENTO 8
3.1. O estudo do ensino religioso 8
3.2. Contextualização do ensino religioso 8
3.3. Iniciação política educacional que fortalece o esquema da elitização 9
3.4. Situação histórica do ensino religioso 10
3.5. Ensinoreligioso: debate antecede a Constituição de 1988 11
4. COMO SE DEFINE O ENSINO RELIGIOSO? 12
4.1. Necessidade do ensino religioso 14
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 16
6. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 17
7. APÊNDICES.....................................................................................................................18

8. APÊNDICE - A (Questionário aplicado aosprofessores).................................................18

9. APÊNDICE - B (Questionário aplicado aos alunos)..........................................................19

10. APÊNDICE - C (Análise e interpretação dos dados).........................................................20

INTRODUÇÃO

No campo do ensino religioso, a prática nas escolas públicas brasileiras foi bastante marcada pelapresença católica, cuja atuação pedagógica tinha forte cunho confessional, pelo menos até a década de 1.960. O novo ensino religioso público não pode ser mais confessional e integra o quadro de matérias do ensino fundamental. A lei n° 9.475/97, que altera o artigo 33 da lei 9.394 (L.D.B.), declara, entre outras coisas, que o ensino religioso:

a) Parte integrante da formação básica do cidadão.b) Assegura o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil.
c) Vedadas quaisquer formas de proselitismo.

Diante dessas afirmações se faz necessário fazer algumas indagações.
Por que será que o ensino religioso hoje, é visto apenas como um elemento a mais no cumprimento ou preenchimento da grade curricular?

Por que os gestores das escolas públicas não se preocupam em dar uma...
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