A importância do brincar na educação infantil

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DIANA CRISTINA DE PAULA VALENTINUCI

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS

NÚCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ

JABOTICABAL – SP

2009

DIANA CRISTINA DE PAULA VALENTINUCI

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Trabalho de Conclusão deCurso apresentado à

Faculdade de Educação São Luís, como exigên-

cia parcial do curso de Pós-Graduação Lato Sen-

su em Educação infantil.

Orientadora: Prof. Poliana Conceição de Souza

Dantas

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS

NÚCLEO DE APOIO DE SANTOANDRÉ

JABOTICABAL – SP

2009

RESUMO

Para desenvolvermos o trabalho que aponta qual o grau de importância que o brincar ocupa no desenvolvimento infantil, nos apoiamos em estudiosos que abordam a teoria sócio-interacionista do desenvolvimento e a importância do brincar nesse desenvolvimento. Temos como objetivo esclarecer a importância de se planejar momentos onde a criança possa brincar emsua rotina escolar, mas não para matar o tempo ou qualquer coisa parecida e sim como recurso didático que auxilia de maneira rica o desenvolvimento das crianças.

A partir daí, também podemos esclarecer a necessidade do professor se preocupar com o tema brincar na constante atualização dos seus conhecimentos.

SUMÁRIOINTRODUÇÃO............................................................................................................ 4

1 O DESENVOLVIMENTO INFANTIL........................................................................ 6

1.1 Interação indivíduo e meio.................................................................................... 8

2 BRINQUEDO E DESENVOLVIMENTO................................................................. 12

2.1 O brincar: jogo,brinquedo e brincadeira............................................................. 13

2.1.1 Jogo..................................................................................................................13

2.1.2 Brinquedo..........................................................................................................14

2.1.3Brincadeira....................................................................................................... 14

2.1.4 Algumas considerações sobre brincar............................................................. 15

2.2 Os jogos simbólicos............................................................................................. 16

2.3 Brincar e trabalhopedagógico.............................................................................18

CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................... 21

REFERÊNCIAS........................................................................................................ 22

INTRODUÇÃO

Muitas vezes o brinquedo não é levado a sério por professores que trabalham com Educação Infantil, pois acreditam que brincar éperda de tempo. No entanto, considera-se a utilização do brinquedo somente quando este é marcado por regras em que é permitido à criança a obediência e a submissão.Sendo assim, faz-se necessário esclarecer que o brinquedo, além de ser rico pelo seu caráter lúdico, é um elemento construtivo da linguagem e do pensamento.

A criança pequena passa a vivenciar situações cada vez mais complexas amedida que explora o mundo ao seu redor através do próprio corpo, inclusive na manipulação dos objetos e na interação com o outro, ela aprende com o que vivencia, com o que é concreto, tem através da brincadeira o despertar da curiosidade, estabelecendo relações entre os conhecimentos prévios e os novos, ampliando e desenvolvendo também habilidades lingüísticas e motoras, aprendendo a...
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