A hora da leitura

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  • Publicado : 6 de abril de 2013
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PLANO DE AULA

Nível de Ensino: Ensino Fundamental II

Disciplina: Língua Portuguesa

DURAÇÃO: Aproximadamente 6 aulas de 50 minutos.

TEMA: Fazendo mágica com as palavras: leitura e produção textual, análise e reflexão sobre a língua escrita

“Toda literatura consiste num esforço para tornar a vida real. Como todos sabem, ainda quando agem sem saber, a vida é absolutamente irreal, nasua realidade direta; os campos, as cidades, as ideias, são coisas absolutamente fictícias, filhas da nossa complexa sensação de nós mesmos. São intransmissíveis todas as impressões salvo se as tornarmos literárias.” (Pessoa, 2006, p. 28)

Objetivo Geral:

Valorizar a leitura como fonte de informação, de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruição estética e fomentara produção escrita através do texto literário.

Habilidades/competências:

* Ler com compreensão diferentes tipos de textos silenciosa e/ou oralmente.
* Mostrar interesse por ler e ouvir a leitura de textos literários e por compartilhar opiniões, ideias e preferências.
* Fazer antecipações e inferências a respeito do texto.
* Revisar textos bem escritos, com a ajuda daprofessora
* Ampliar o vocabulário, a partir de atividades lúdicas e de reescrita de trechos de um texto.
* Escrever de forma clara, com sequência, conseguindo transmitir a mensagem.
* Aprimorar a escrita através de ferramentas tecnológicas que estimulem e favoreçam a produção textual, como é o caso dos editores de texto on line.
* Utilizar a internet e as mídias tecnológicas comosuporte positivo na busca de conhecimento e aperfeiçoamento da leitura e da escrita, bem como trocas instantâneas de ideias e experiências através da escrita para o enriquecimento do processo de aprendizagem.

DESENVOLVIMENTO
1. Motivação: os alunos assistirão ao vídeo Livro Clip: Fazendo mágica com as palavras
Link: < http://youtu.be/GZaXJNnQdFw>

2. Hora do conto: a professoracontará a história “Fazendo mágica com as palavras”, de Heloísa Prieto, usando um datashow onde serão visualizadas as imagens do livro. Durante a contação será utilizada a técnica da leitura interrompida, instigando os alunos a responderem questões propostas no livro e despertando curiosidades e opiniões diversas.

3. O Texto será reproduzido em cartaz e afixado em sala de aula para que sejamrealizadas leituras expressivas, individuais e coletivas.

4. No laboratório de informática cada grupo de alunos escolheria um poema do livro de Heloísa Prieto para fazer a revisão de um texto bem escrito: a fim de destacar os recursos usados pela escritora para deixar o texto diferente e bonito. Todos os destaques serão anotados em fichas (metade de uma folha sulfite) que farão parte de um muralde inspiração para a produção textual. 

5. JOGO STOP- Após a análise dos textos poéticos e os recursos utilizados nesses tipos de texto, cada grupo de alunos darão início a um texto poético, a professora solicitará que os alunos analisem situações e temas interessantes para transformá-las em textos poéticos coletivos; cada texto iniciado por um grupo deverá circular pelos demais grupos quedarão continuidade ao texto, até o momento em que a professora gritar: Stop. A partir desse sinal, os textos seguirão para um novo grupo que irá continuá-lo até o novo sinal de STOP da professora e assim sucessivamente até os textos passarem em todos os grupos. Concluídos os textos, cada grupo fará a leitura expressiva dos textos, utilizando música, apresentação teatral, jogral, etc, elegendo ode maior criatividade.

6. Produção de texto em BLOG:
 
Na Sala Digital, os alunos usarão o editor de texto online Primary Pad - < http://beta.primarypad.com/> -, que permite a escrita colaborativa para criar um texto em grupo on line.
 Nos computadores, individualmente ou em dupla, os alunos acessarão as propostas que estarão hospedadas no blog criado pela professora, cujo tema...
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