A formação do homem no Emílio Rousseau

A formação do homem no Emílio de Rousseau
Wilson Alves de Paiva
Universidade Federal de Goiás

Resumo

Desenvolvida inicialmente como um capítulo da dissertação de mestrado, a temática deste artigo diz respeito à dimensão humana que o projeto educacional rousseauniano procura desenvolver.
Mesmo objetivando a formação do cidadão (tese que a dissertação procura defender), o plano político e pedagógico de
Rousseau busca englobar o desenvolvimento dos talentos naturais como próprios da natureza humana. O artigo tem como fonte básica o livro Emílio ou da educação , de autoria do filósofo genebrino Jean-Jacques Rousseau. Apoiado também nos demais escritos, compilados na obra Oeuvres complètes, o texto procura resgatar a importância dessa temática para a educação da atualidade, bem como a importância do pensamento de Rousseau para a discussão em torno dos objetivos da formação do homem moderno e dos princípios que permeiam os processos formacionais.
Realça que o projeto de humanização presente na obra de
Rousseau é de caráter político e, portanto, contribui para que o processo educacional e os modos de inserção e participação do homem no meio social sejam repensados em nossos dias. No entanto, a ação política bem como a pedagógica devem ser empreendidas no sentido de se redimensionar as potencialidades naturais do homem de maneira que a natureza humana não seja degenerada, ignorada ou até mesmo coisificada. Construir sentidos para a existência humana e pensar a melhor maneira de participação no meio social devem, nesse sentido, ser a principal preocupação de todo e qualquer projeto político-educacional.
Palavras-chave

Rousseau — Emílio — Formação do homem — Educação moderna.

Correspondência:
Wilson Alves de Paiva
Rua 12A, n. 40 – Setor Oeste
75380-000 – Trindade – GO e-mail: [e-mail]

Educação e Pesquisa, São Paulo, v.33, n.2, p. 323-333, maio/ago. 2007

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The formation of man in Rousseau’s Émile
Wilson Alves de Paiva