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A formação, o desenvolvimento profissional e a valorização dos trabalhadores da educação atualmente é destaque nas políticas educacionais de diferentes agentes públicos e privados, instituições, organismos nacionais, internacionais e multilaterais. Hoje eles reconhecem que os profissionais da educação desempenham o papel principal no sistema educacional. Os termos profissionais da educação se referem aos professores, aos especialistas e funcionários de apoio e técnico-administrativos que atuam nas instituições e sistemas de ensino, aos profissionais do magistério e aos docentes que atuam diretamente no ensino.

Nos inúmeros debates, no cenário educacional brasileiro, o assunto principal é a importância de uma política para a formação e valorização profissional dos profissionais da educação, essa política é o fator principal para construir uma educação pública que seja laica e gratuita para todos, com padrões nacionais de qualidade para as instituições brasileiras. Considerando a legislação vigente, as necessidades das instituições e sistemas. Portanto, é fundamental a oficialização de uma Política Nacional de Formação e Valorização dos Profissionais da Educação, garantindo o cumprimento das leis: nº. 9.394/96, nº. 12.014/09 e n. 11.301/2006.

Essa política pode ser desmembrada em dois campos de reflexões, o primeiro voltado para a formação dos profissionais da educação e o segundo, para a sua valorização.A formação deve ter uma base comum para todos os profissionais da educação básica, ela tem que ser pautada no desenvolvimento de uma formação sólida, teórica e interdisciplinar em educação para crianças, adolescentes, jovens e adultos e nas áreas especificas de conhecimento cientifico, e também pela unidade entre teoria e pratica do trabalho como princípio educativo na formação profissional, o entendimento de que a pesquisa se constitui em princípio cognitivo e formativo, portanto, o eixo nucleador dessa formação. Uma