A FORMA O DE PROFESSORES ACERCA DE NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCA O

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ACERCA DE NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

O objetivo desse estudo é problematizar o campo das tecnologias educacionais, enfatizando para a formação continuada tecnológica dos docentes com o objetivo fundamental de exercer o processo ensino-aprendizagem com qualidade, que tem como princípio a transferência cultural, para que as pessoas estejam aptas a viverem em sociedade com a capacidade de desenvolver suas potencialidades, e consequentemente a evolução da sociedade; cidadão capaz de serem responsáveis pelo seu próprio desenvolvimento e que possam interpretar, criticar, modificar paradigmas, pelos quais o mundo globalizado, inserido de diversas tecnologias, constantemente passa.
Este estudo apresenta uma pesquisa literária sobre tecnologia na educação, enfatiza a importância do educador como mediador de informações, define tecnologia, e exemplifica ferramentas tecnológicas utilizadas na educação. A pesquisa traz importante contribuição sobre o assunto e pretende servir de estímulo para posteriores estudo e investigação sobre a utilização da tecnologia na educação. Tecnologia na Educação

A palavra “tecnologia” definida como “um conjunto de conhecimento, especialmente princípios científicos, que se aplicam a um determinado ramo de atividade” no dicionário da Língua Portuguesa, de Aurélio Buarque de Holanda. As tecnologias sociais (ligadas aos modos de organização) expressam os modelos de organização, o desenvolvimento e a tecnologias materiais (relacionadas aos processos de conversão e modos de produção), onde temos equipamentos e ferramentas para execução de tarefas. (Hunt, 2003).
A palavra técnica e tecnologia têm origem na palavra grega techné,(fabricar, produzir, construir) que consiste em alterar o mundo de forma prática, mesmo sem compreendê-la. A palavra tecnologia provém de uma junção do termo Techno, do grego Techné, que é saber fazer, e logica, do grego Logus, razão. Portanto, tecnologia significa a