A formação de professores de biologia: desafios entre a pratica e teoria

Páginas: 2 (337 palavras) Publicado: 7 de maio de 2011
Este artigo tem como finalidade definir as experiências vivenciadas no ambiente acadêmico e o percurso realizado durante o desenvolvimento das aprendizagens construídas ao longo do processo,oportunizando conhecer de perto o sistema educacional brasileiro, os principais desafios, as dificuldades, as carências e as necessidades tanto do espaço físico, como também o que diz respeito ao fatorhumano.Este artigo tem como finalidade definir as experiências vivenciadas no ambiente acadêmico e o percurso realizado durante o desenvolvimento das aprendizagens construídas ao longo do processo,oportunizando conhecer de perto o sistema educacional brasileiro, os principais desafios, as dificuldades, as carências e as necessidades tanto do espaço físico, como também o que diz respeito ao fatorhumano. Dessa forma, faz-se necessário refletir sobre a formação dos docentes na área de Biologia, reafirmando a importância da valorização da educação para o desenvolvimento de toda a sociedade.Palavras-chave: Educação. Formação. Aprendizagens. Desafios. Prática.
1 INTRODUÇÃO

Na busca pela analise dos desafios entre a prática e a teoria dos professores de biologia, é imprescindível destacar aimportância de ensinar ciências e biologia, que tem como finalidade proporcionar aos educandos uma compreensão racional do mundo e do meio ambiente que os cerca, levando-os a uma posição criticareflexiva sobre a formação dos professores de biologia, os desafios encontrados na associação da prática com a teoria e o compromisso com a formação de cidadãos conscientes do impacto causado pela açãohumana, da degradação e da má utilização dos recursos naturais.
A formação oferecida aos educadores de biologia atualmente, esta longe de proporcionar a qualificação necessária que venha a garantir aosacadêmicos uma educação de qualidade. São grandes os desafios encontrados ao longo desse percurso, e muito mais do que isso é necessário assegurar aos recém-formados uma formação continuada para que...
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