A filosofia

O estudo da filosofia, muitas vezes, tem se confundido com o acumulo de datas e referências ao passado, bem como a memorização de conceitos isolados. Esta maneira de se entender a filosofia, parece dotá-la de um determinado sentido, como se o sentido filosófico residisse no passado. Dessa forma, a prática da disciplina em sala de aula proporciona um ambiente onde é possível redimensionar esta perspectiva de interação histórica, que se detêm no passado, para uma dimensão inovadora. Dimensão que entende a filosofia a partir da construção do futuro, numa perspectiva crítica do passado, juntamente com a necessidade de transformação do presente.
Destacando a importância do conteúdo da disciplina de Filosofia para o Ensino Médio, pois esta abarca os valores da civilização como um todo em seus fundamentos.
Sobre o ensino de Filosofia, as Diretrizes Curriculares explicitam a “concepção de cidadania que queremos para nós e que desejamos difundir para os outros” e que se clarifica em três dimensões distintas: estética, ética e política. A dimensão estética, representada pela “abertura para a diversidade, a novidade e a invenção”, revela “um dos aspectos fundamentais em que a cidadania se exercita, a saber, a sensibilidade”. Do ponto de vista ético, a intenção é que o educando forme sua identidade autônoma, como sujeito moral que reconhece o outro em sua identidade própria. A dimensão política se revela na descoberta da participação democrática, na atitude de tolerância e de reconhecimento dos direitos humanos.
Para o Ensino Médio o objetivo da disciplina de Filosofia é apresentar o surgimento da filosofia, bem como, seu desenvolvimento na história da humanidade, ressaltando os aspectos mais marcantes, para desenvolver a autonomia intelectual do pensamento e assim criar uma condição básica para a compreensão e interpretação crítica. Colocar os estudantes em contato com diferentes concepções filosóficas, ou seja, com conteúdos que