A filosofia e seu ensino: ponderação e princípios na orbita da teoria do conhecimento

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO
CURSO DE FILOSOFIA EAD

ELI ELIAS ALVES
Matrícula: 198102

A Filosofia e seu ensino:
Ponderação e Princípios na Orbita da Teoria do Conhecimento -
Um diálogo de Kant a Hessen para formação Docente.

POLO BAURU

2013

ELI ELIAS ALVES

PROJETO INTEGRADO
Referente ao 2° Semestre 2011

Conjunto de atividades apresentadas à Universidade Metodista de São Paulo, Faculdade de Humanidades e Direito, como requisito para aprovação no 3° Período do Curso de Licenciatura em Filosofia. Docente Auxiliar: Hugo Allan Matos.

BAURU

2013

Sumário

Apresentação. PG. 04

Introdução PG. 05

Prática da Invetigação de Princípios.......................................................................PG. 06

Teoria do Conhecimento em exame na perspectiva kantiana.................................PG.07

Considerações finais...................................................................................................PG. 09

Referência Bibliográficas PG. 10

APRESENTAÇÃO

Esta atividade foi exigida pelo Professor auxiliar de Filosofia Hugo Alan Mattos como Projeto Integrado no 3º Período, referente ao Segundo Semestre de 2011. Contudo, hove necessidade de ser revisionado. Segue abaixo as orientações do Projeto:

PROJETO INTEGRADO
(Para discentes que estejam cursando o quarto período do currículo 1 e para os discentes do terceiro período do currículo 2.)
Para as atividades referentes ao Projeto Integrado observe o que segue.
1. Tal como consta no Plano de Ensino, o Projeto Integrado, é mais um instrumento que visa articular prática e teoria.
2. A referida articulação se dará à partir da leitura do texto abaixo indicado:

HESSEN, J. Teoria do conhecimento. 3.ed. São Paulo: WMF Martins fontes, 2003.
3. Realizada a leitura da obra indicada o discente construirá um texto que